MRAVNÃ VÃCHOVA V Å KOLÃCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ÄÃ
MRAVNÃ VÃCHOVA V Å KOLÃCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ÄÃ
MRAVNÃ VÃCHOVA V Å KOLÃCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ÄÃ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
UPLATNENIE INTERVENČNÉHO PROGRAMU<br />
ROZVÍJANIA PROSOCIÁLNEHO SPRÁVANIA ŽIAKOV<br />
STREDNEJ ŠKOLY<br />
Marta VALIHOROVÁ, Andrea BULLOVÁ<br />
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici<br />
Pedagogická fakulta, Katedra psychológie, email: mvalihorova@pdf.umb.sk<br />
Abstrakt<br />
V príspevku publikujeme výsledky výskumu, ktorého cieľom bolo overiť efektivitu aplikovaného<br />
intervenčného programu rozvoja prosociálneho správania u vybranej skupiny žiakov strednej školy.<br />
Intervenčný program bol zostavený autorkami a overovaný v priebehu dvoch mesiacov na<br />
pravidelných stretnutiach. Výskum ukázal, že intervencia bola efektívna a u žiakov bol vo viacerých<br />
faktoroch rozdiel v úrovni prosociálnosti pred a po aplikovaní intervenčného programu.<br />
Abstract<br />
In our paper we present the results of a reasearch which aim was to verify the effectiveness of applied<br />
intervention program for development of prosocial behaviour of chosen group of secondary grammar<br />
school students. The intervention program was prepared by the authors and verified during 2 months<br />
at regular meetings. The research showed that the intervention was effective for students in several<br />
factors in the level of prosocial behaviour before and after the application of intervention program.<br />
Kľúčové slová<br />
prosociálnosť, empatia, stredoškoláci, školský psychológ, intervencia.<br />
Key words<br />
prosocial behaviour, empathy, secondary grammar school students, school psychologist, intervention.<br />
Východiská<br />
V súčasnosti sa venuje zvýšená pozornosť rozvíjaniu prosociálneho správania jednotlivca tak, aby bol<br />
pripravený zvládnuť náročné životné situácie, riešiť problémy nielen svoje, ale aj iných. Pri rozvíjaní<br />
prosociálneho správania a konania je dôležité vychádzať z hodnoty ľudskej osobnosti, úcty k nej a<br />
k sebe samému, z dôvery v pozitívne vlastnosti človeka. Psychológia, ale aj iné vedné disciplíny sa<br />
venujú vymedzeniu pojmu prosociálne správanie, ale tiež skúmaniu tohto fenoménu.<br />
Z. Mlčák uvádza, že skúmanie prosociálneho správania je komplikované tým, že tento pojem býva<br />
v súčasnej psychologickej bibliografii chápaný pomerne nejednotne. Prosociálne správanie býva často<br />
zamieňané s pojmom pomáhajúce správanie či pomáhanie a v niektorých prípadoch dokonca<br />
i s pojmom altruizmus (Mlčák – Paulík – Záškodná, 2008, s. 11).<br />
V snahe tieto pojmy vzájomne odlíšiť, sa stotožňujeme so stanoviskom, ktoré zaujímajú M. Hewstone<br />
a W. Stroebe (In: Mlčák – Paulík – Záškodná, 2008).). Títo autori sa domnievajú, že všeobecný pojem<br />
pomáhanie je sémanticky nadradený pojmu prosociálne správanie, ktorý je zasa významovo nadradený<br />
pojmu altruizmus. Zatiaľ čo pomáhanie môže mať napr. formu platenej profesionálnej pomoci, ktorá<br />
môže byť zameraná nielen na jedinca, ale tiež na rôzne iné objekty, ktorými môžu byť napr. sociálne<br />
organizácie či zvieratá, prosociálne správanie reprezentuje len dobrovoľnú ľudskú činnosť, ktorej<br />
cieľom je zlepšiť situáciu druhých osôb. Podľa týchto autorov môže byť prosociálne správanie<br />
217
Change language