MRAVNÁ VÝCHOVA V ŠKOLÁCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ČÍ

T4 Hodnoty získané z testovania v 4. modelovej situácii
Bydlisko P – AM R – M Rozdiel P – SM R – SM
mesto 4,22 4,33 0,11 1,09 0,71
vidiek 4,83 4,83 0,00 0,41 0,41
Ako naznačuje T4, získané priemerné hodnoty u žiakov z mesta pred zásahom sa odlišujú od hodnôt
po zásahu. Žiaci z mesta získali nižšie priemerné hodnoty v oboch testovacích kolách v 4. modelovej
situácii testu, po intervencii u nich (T4) nastala menšia zmena, ktorá predstavuje rozdiel 0,11.
U žiakov z vidieka nenastala žiadna zmena. Tento výsledok nás neprekvapil, pretože na výraznejšiu
zmenu postojov by bolo potrebné viac intervencii a počas dlhšieho času
3.faktor: Hodnotenie pozitívneho správania iných
Prostredníctvom piatej a šiestej modelovej situácie sme sa snažili zistiť, ako vedia žiaci hodnotiť seba
a druhých.
T5 Hodnoty získané z testovania v 5. modelovej situácii
Bydlisko P – AM R – M Rozdiel P – SM R – SM
mesto 3,33 4,22 0,89 1,22 0,67
vidiek 3,5 4,33 0,83 0,84 0,52
Hodnoty namerané žiakom oboch skupín pred zásahom sa podstatne líšia od hodnôt nameraných po
zásah (T5). Žiaci z vidieka získali vyššie priemerné hodnoty v oboch testovacích kolách ako žiaci z
mesta. U oboch skupín bol rozdiel v hodnotách pred a po intervencii, ktorý sa blíži k číslu 1.
T6 Hodnoty získané z testovania v 6. modelovej situácii
Bydlisko P – AM R – AM Rozdiel P – SM R – SM
mesto 4,44 4,56 0,12 0,88 0,88
vidiek 4,33 4,5 0,17 1,21 1,22
Tabuľka 6 naznačuje zmenu výsledkov priemerných hodnôt v šiestej modelovej situácii v porovnaní
skupín. Žiaci z mesta získali v tejto situácii vyššie priemerné hodnoty pred i po zásahu. Intervencia
však mala dosah aj na žiakov z vidieka. Z uvedeného je zrejmé, že žiaci z vidieka po zásahu
pozitívnejšie hodnotia správanie iných ako pred realizovaním intervencie.
4. faktor: Kreativita a iniciatíva
Na zisťovanie schopností žiakov byť tvoriví a iniciatívni sme im ponúkli siedmu a ôsmu modelovú
situáciu. Kreativita a iniciatíva predstavujú významný faktor, ktorý spolu s ostatnými faktormi dotvára
profil prosociálnej osobnosti tak, ako ho naznačuje Roche Oliver v teoretickom modely prosociálnej
osobnosti.
T7 Hodnoty získané z testovania v 7. modelovej situácii
Bydlisko P – AM R – AM Rozdiel P – SM R – SM
mesto 3,56 3,89 0,33 1,51 1,69
vidiek 4,00 4,17 0,17 1,55 1,6
221