AplikovanÃ¡ etika v sociÃ¡lnej prÃ¡ci - Prohuman

More documents

Recommendations

Info

A n d r e j M á t e l , M i l a n S c h a v e l , P a v e l M ü h l p a c h r , T i b o r R o m a n ( e d s . ) __________________________________________________________________________________________ v morálke jednotlivcov a skupín. V tejto situácii etický kódex sociálneho pracovníka, a tieţ štúdium sociálnej práce vytvára situácie, ktoré podporujú etické smerovanie spoločnosti k pozitívnym hodnotám. Zavádzanie hodnôt a princípov etického kódexu do praxe však naráţa na problémy, ktoré sa prejavujú aj v procese odbornej praxe študentov sociálnej práce. Výnimkou nie je ani Katedra sociálnej práce s deťmi a mládeţou v Ţiline. Analýzu etických aspektov odbornej praxe študentov sociálnej práce predstavíme v troch častiach. Najprv poukáţeme na študentov a ich odbornú prax ako ju predkladajú etické kódexy niektorých národných zdruţení sociálnych pracovníkov a tieţ medzinárodná federácia. Potom v dvoch častiach sa budeme venovať jednak opisu najváţnejších problémov vznikajúcich v rámci odbornej praxe, jednak predstaveniu riešení, ku ktorým dospelo vedenie Katedry sociálne práce s deťmi a mládeţou v Ţiline. Etické kódexy a odborná prax študentov Odborná prax budúcich sociálnych pracovníkov má veľký význam. Podobne ako v iných pomáhajúcich profesiách, aj tu študenti spoznávajú nielen jednotlivé zariadenia, metódy, metodiky, postupy a techniky pouţívané v práci s klientom, ale priamo vo vzťahoch majú moţnosť spoznávať a formovať svoju osobnosť. To, čo pozitívne formuje osobnosť človeka vo vzťahoch je schopnosť aplikovať hodnoty v konkrétnych situáciách. Špecifickosť sociálnej práce je vyjadrená aj súborom hodnôt a postojov, ktoré sú základom etických kódexov sociálnych pracovníkov (Porov. NASW 2008, Preamble). Z nich sú odvodené etické princípy a etické normy rozhodovania a konania. Prejdime si teraz niektoré etické kódexy sociálnych pracovníkov a pozrime sa na ich vyjadrenia o hodnotách v súvislosti s odbornou praxou študentov. Etický kódex sociálnych pracovníkov Slovenskej republiky prijatý roku 1997 vo svojom úvode deklaruje dve základné hodnoty: demokraciu a ľudské práva. Na nich postavené etické princípy však neobsahujú zvláštne normy týkajúce sa odbornej praxe študentov. Napriek tomu tento kódex špecifikuje etické princípy zabezpečujúce zodpovednosť sociálneho pracovníka voči kolegom a zamestnávateľským organizáciám. V prvom rade je to norma upravujúca slušné a zdvorilé vzťahy. Poţaduje úctu a dôveru v prístupe sociálneho pracovníka voči kolegom, medzi ktorých môţeme zaradiť aj študentov. Druhý princíp poţaduje od sociálneho pracovníka, aby sa voči klientom kolegov správal profesionálne a citlivo. Túto normu svojimi poţiadavkami je moţné aplikovať aj na študentov sociálnej práce, ktorí počas praxe prichádzajú do styku s klientmi sociálnych pracovníkov. Zodpovednosť sociálneho pracovníka voči zamestnávateľským organizáciám sa má prejaviť jeho serióznym prístupom - 286 -
A p l i k o v á e t i k a v s o c i á l n e j p r á c i a ď a l š í c h p o m á h a j ú c i c h p r o f e s i á c h _______________________________________________________________________________________ k prijatým záväzkom. Túto normu by sme tieţ mohli aplikovať na vzťah študentov voči organizáciám, ktoré im poskytujú odbornú prax (Porov. Cagnár, 2005, s. 9). Medzinárodná federácia sociálnych pracovníkov (IFSW) a Medzinárodná asociácia škôl sociálnej práce (IASSW) zhrnuli etické princípy v dokumente Etika v sociálnej práci, formulácia princípov. Jej cieľom je vyvolať diskusiu a reflexiu etických problémov medzi partnerskými organizáciami, poskytovateľmi sociálnych sluţieb a tieţ študentmi sociálnej práce. Etické princípy sú postavené na dvoch základných hodnotách: dôstojnosti ľudskej osoby (ľudské práva) a sociálnej spravodlivosti. Špeciálne odbornej praxi je venovaný deviaty bod v časti o profesionálnom správaní sociálnych pracovníkov. Poţaduje od nich ochotu spolupracovať so školami sociálnej práce, aby tak podporili študentov pri získavaní „kvalitného praktického výcviku a aktuálnych praktických zručností“ (IFSW 2004). Tento bod prevzala do svojho etického kódexu aj Společnost sociálních pracovníků České republiky (SSPCR, 2.4.6). IFSW poţaduje od svojich členských organizácií na národnej úrovni, aby pravidelne aktualizovali svoje Etické kódexy tak, aby boli v zhode s medzinárodnými princípmi. V tomto smere by bolo treba aktualizovať aj náš etický kódex aj pokiaľ ide o odbornú prax študentov. Veľmi podrobne prepracovala svoj Etický kódex Národná asociácia sociálnych pracovníkov v Spojených štátoch amerických (NASW). Venuje ho nielen sociálnym pracovníkom, ale aj študentom sociálnej práce. V preambule k tomuto kódexu uvádza tieto základné hodnoty: Sluţba Sociálna spravodlivosť Dôstojnosť a hodnota ľudskej osoby Dôleţitosť ľudských vzťahov Integrita Kompetencia Na nich sú postavené princípy, ktoré sa týkajú rôznych oblastí ţivota a práce sociálneho pracovníka. Študentskej praxi a výchove je určený samostatný odsek, v rámci ktorého sú uvedené štyri princípy. Všetky oslovujú sociálneho pracovníka, ktorý počas praxe vystupuje vo funkcii vychovávateľa alebo inštruktora. Prvý princíp poţaduje, aby sociálny pracovník viedol aktivity iba v rámci svojej kompetencie a najnovších poznatkov v danej oblasti. Pripomína tým dôleţitosť odbornosti a kvalifikovaného prístupu vedúceho jednotlivých aktivít počas praxe. Nasledujúci princíp sa týka hodnotenia študentov na praxi. V takejto situácii je potrebné pristupovať k študentom - 287 -
Page 1 and 2:
Aplikovaná etika v sociálnej prá
Page 3 and 4:
A p l i k o v á e t i k a v s o c
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236: A p l i k o v á e t i k a v s o c
Page 285: A p l i k o v á e t i k a v s o c
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413:
show all

AplikovanÃ¡ etika v sociÃ¡lnej prÃ¡ci - Prohuman

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?