Aplikovaná etika v sociálnej práci - Prohuman

A p l i k o v á e t i k a v s o c i á l n e j p r á c i a ď a l š í c h p o m á h a j ú c i c h p r o f e s i á c h
_______________________________________________________________________________________
upevňuje prostredníctvom vzťahu v kaţdodennom ţivote. V tomto ponímaní musí existovať
smerovanie od dieťaťa k matke.
Naopak, veľmi často sa materstvo závislých matiek povaţuje za väzbu, ktorá neexistuje.
Matka sa ešte len „hľadá“ a drogovo závislá „môţe“ sa stať matkou len v dôkladne overených
a pripravených podmienkach. Povrchnosť vnímame v oddelení dvoch osôb v dôleţitom čase
ich spojenia bez úvahy, ţe spojenie medzi nimi uţ existuje. Za veľmi dôleţité pokladáme ich
podchytenie v správnom čase a poskytnutím podmienok, v ktorých matka a dieťa môţu rásť a
rozvíjať vzťah.
Teória väzby je ideou J. Bowlbyho, ktorý zdôrazňuje lipnutie a väzbu dieťaťa s matkou uţ
od prvého začiatku. Väzba sa vyvíja postupne v priebehu dojčeneckého veku a dieťa
potrebuje mnoho interakcií s opatrujúcou osobou. (Hašto, 2005)
„Komunita: Vzťah, ktorý sa formuje“
S objavením kľúča návratu pre matky, metodológia Komunity Pápeţa Jána XXIII. v
Taliansku našla flexibilné odpovede, ktoré umoţňujú rast osobnosti a podporu v diáde matkedieťa.
Pre závislé matky je moţné udrţať a rozvíjať dobrý vzťah medzi matkou a dieťaťom.
Rovnako dôleţité je udrţať rast a rozvíjať spojenie s dieťaťom, aj keď nemôţu ţiť spolu z
rôznych príčin. Výchovné prostredie bohaté na podnety a zdroje, akým je terapeutická
komunita, je ideálne za spoluprítomnosti matky a jej deti: pre matku v dozrievaní a pre dieťa
upevnením citovej väzby. V komunite pociťujú matky ochranu po predchádzajúcich
ťaţkostiach a zmätku (hľadanie dávky, konflikty s partnerom, v rodine, únava z nesprávnej
organizácie dňa). Za posledné obdobie skúsenosti sa ukázalo pri riešení tohto problému
nevyhnutné zmierenie dvoch svetov (sveta matky a sveta dieťaťa) vyúsťujúceho do
pochopenia a spoločného spoznania troch dimenzií, ktoré sa dopĺňajú a ovplyvňujú: drogovo
závislá matka, diáda matka-dieťa, dieťa. Edukatívna intervencia matky má značný vplyv na
dieťa. Operátori (terapeuti) musia udrţať tento „emocionálny kanál“, ktorý je nevyhnutný pre
matku a dieťa.
Metodológia terapie sa zameriava na tri hlavné momenty: prijatie, komunitu, návrat.
1. fáza programu – prijatie
Táto fáza trvá u matiek 3-6 mesiacov, u tehotných ţien je to individuálne, niektoré matky s
deťmi neabsolvujú prvú fázu, pretoţe začínajú terapeutický program 2.fázou. Sú to závislé
matky s dieťaťom od 0-6 rokov, ktoré potrebujú iné rytmy a dynamiku skupiny neţ tie, ktoré
nachádzame v 1. fáze terapie. V tomto prípade 1. fáza sa uskutočňuje v prostredí komunity,
ktorá je súčasťou 2.fázy terapie. Niektoré matky prichádzajú do Centra prijatia bez dieťaťa.
- 363 -