Aplikovaná etika v sociálnej práci - Prohuman

A p l i k o v á e t i k a v s o c i á l n e j p r á c i a ď a l š í c h p o m á h a j ú c i c h p r o f e s i á c h
_______________________________________________________________________________________
Abstrakt
Dopad krize rodiny na etická východiska výchovy a vzdělávání
Impact of the family crisis to ethical base of nurture and education
Andrea PREISSOVÁ KREJČÍ
Edukačnímu procesu by mělo být imanentní vést mladého člověka k dialogu o principech
heteronomní morálky společnosti. Hans Jonas ve svém Principu odpovědnosti nově formuluje
kategorický imperativ I. Kanta: Jednej tak, aby důsledky tvé činnosti byly slučitelné s
existencí budoucích pokolení, stojí tak u základů postmoderní etiky, která našla v současnosti
odezvu například u amerického neopragmatismu R. Rortyho. Jak vyplývá z výzkumu
hodnotové orientace české mládeţe, rodinné zázemí pro hodnotovou orientaci adolescentů
hraje významnou roli. Nejdůleţitějším cílem dospívajících je zaloţení fungující rodiny a její
hmotné zabezpečení. Jedinci pocházející ze sociokulturně méně rozvinutého prostředí mají
tendenci k většímu vyznávání egoistických hodnot, jakoţ i k zakázanému jednání (poţívání
drog, kriminalita). Adolescenti představují zrcadlo celé společnosti.
Klíčová slova
Adolescent, morálka, etika, rodina, společnost, ţák, učitel, výchova.
Abstract
For educational process, it should be immanent to lead young men to the dialogue about the
principles of heteronomous morality of the society. In his work The Imperative of
Responsibility Hans Jonas newly formulated I. Kant´s cathegorical imperative: Act only in the
way that the consequences of your actions will be compatible with the existence of future
generations. He therefore stands in the foundations of postmodern ethics which currently met
response for example in R. Rorty's American neopragmatism. According to the research on
value orientation of Czech youth, family backgroung plays an important role in the value
orientation of adolescents. The most important aim of the young’s is to set up a functioning
family and to provide its financial security. Persons coming from socioculturally less
developed background have tendency to stand for egoistic values, as well as to do the
forbidden (drug abuse, criminality). Adolescents represent the mirror of the whole society.
Key words
Adolescent, morality, ethics, family, society, student, teacher, education.
Člověk je prvoplánově bytost, jeţ se vyvíjí a svůj vývoj zaznamenává, tak vznikají psané
dějiny lidského rodu. Z nich je patrné, ţe se homo sapiens sapiens proměňuje a přebírá
historickou zkušenost z předcházejících generací. Jsme myslící bytosti, jsme schopni
sebereflexe. Přeţíváme na základě vytváření umělé přírody, tvorby a sebe-tvorby. Tvoříme
vzdělanou a vzdělávající se společnost, společenství podléhající principům evoluce. Edukace
- 301 -