genese og struktur af klinisk medicin og klinisk sygepleje

GENESE OG STRUKTUR AF KLINISK MEDICIN OG KLINISK SYGEPLEJE
Det vil sige, at det skal være mesterlære primært.
Med “det andet system” mener udvalget en sygeplejeskole opbygget udelukkende med elevernes
uddannelse for øje, hvor man ved vekselvirkningen mellem teori og praktik i uddannelsens
tilrettelæggelse ikke behøver at tage hensyn til afdelingernes personalebehov 303 . Det
vil sige, at diskussionen om at tildele sygeplejerskerne retten til selv at forestå uddannelse af
sygeplejersker og at gennemføre den i rendyrket skoleform med praktik under skolens ansvar
har været ført i udvalget, men udmøntes altså ikke i, at sygeplejerskerne fik monopol på at
uddanne egne fagfæller. Sygeplejerskerne får ikke en skole med uddannelsesordningen her i
1956-1957, men får en skole-agtig uddannelse, hvis man med en skole forstår en “institution”,
der alene har studerende/elever, hvis aktiviteter går ud på at lære “noget”, og ikke en institution
hvor aktiviteterne går ud på et arbejds-ansættelsesforhold, hvorunder man så oplæres til en
virksomhed. Det, man lander på, er en mesterlære under lægens ledelse. Her bestemmes der
som det væsentligste:
- optagelsesregler til uddannelsen
- et mindstekrav til teori i uddannelsen
- et mindstekrav til praktikperioder i uddannelsen
- regler for karakterfastsættelse og eksamen i uddannelsen.
Optagelsesregler (som er ansættelsesregler for ansættelse på hospitalerne):
Ansøgeren skal
- besidde skolekundskaber svarende til mellemskoleeksamen
- have 1 års praktisk husgerning og madlavning
- være moden (vurderes af skolerådet)
- være fyldt 18 år (mænd har adgang til uddannelsen nu)
- fremvise en vandelsattest
- have en tilfredsstillende helbredsattest, herunder tandlægeattest og attest for tuberkuloseundersøgelse.
Den teoretiske uddannelse efter en fastlagt undervisningsplan:
- forskole og forkursus mindst 500 og mindst 280 timers undervisning 304
ministeriet under 9. februar 1946 nedsatte udvalg om sygeplejerskemanglen. Betænkning nr. 100, juni, København,
p. 86.
303 Ibid., p. 86 fodnote.
304 Forskolen på sygeplejeskolerne var af cirka 4 mdr.’s varighed, og på folkehøjskolerne fortsat af 5 mdr.’s
varighed. Forskolekurset var af 2 mdr.’s varighed. En elev kunne enten gå på forskole på højskolen (5 mdr.),
derefter forkursus på sygeplejeskolen i 2 mdr., derefter 3 års uddannelse = 3 år og 7 mdr., eller forskole, forkursus
og 3 års uddannelse på sygeplejeskole = 3 1/2 års uddannelse.
150