rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

Copyright Rudolf Steiner Nachlass-Verwaltung Buch:307 Seite: 118
geht, was sich in der Haltung, in der ganzen Empfindung des Menschen
ausspricht, hingeleitet zu der primitiven, zu der wirklich entzückenden
Puppe, die dann mehr so ausschaut (eine von Waldorfschülern
geschnitzte Puppe wird gezeigt), nicht wie die sogenannte «schöne»
Puppe. Aber das ist schon für altere Kinder!
Es handelt sich also darum, daß wir, um Erzieher zu werden, dieses
Ästhetische der Arbeit in der Arbeit schauen können, damit wir das
Ästhetische der Arbeit heranbringen an die Ausarbeitung des Spielzeuges.
Wenn wir das Ästhetische der Arbeit an die Ausarbeitung des
Spielzeuges heranbringen, dann nähern wir uns dem, was das Kind
aus sich selber heraus will. Wir sind in unserer Zivilisation fast ausschließlich
Nützlichkeitsmenschen, das heißt, intellektualistische Menschen
geworden, bringen daher auch schon an das Kind alles mögliche
Ausgedachte heran. Aber es handelt sich darum, daß wir an das Kind
nicht dasjenige vom späteren Leben heranbringen, was gedacht ist,
sondern was am späteren Leben gefühlt, empfunden werden kann.
Das muß im Spielzeug drinnen sein. Wir mögen dem Knaben einen
Pflug geben, aber es handelt sich darum, daß wir ihm das Gestaltende,
das Ästhetische des Pflügens in das Spielzeug hineinlegen. Das ist dasjenige,
was die Vollkraft des Menschen zur Entwickelung bringen kann.
Darin haben die ja sonst in vieler Beziehung außerordentlich anerkennenswerten
Kindergärten große Fehler gemacht. Der Kindergarten,
der von Fröbel und anderen mit einer wirklich innigen Kindesliebe
eingerichtet worden ist, muß sich klar sein darüber, daß das Kind
ein nachahmendes Wesen ist, aber nachahmen nur dasjenige kann, was
noch nicht intellektualistisch ist. So dürfen wir nicht allerlei Kinderarbeiten
in den Kindergarten hineinbringen, die ausgedacht sind. Alles
Stäbchenlegen, alles Flechten und dergleichen, was im Kindergarten
vielfach eine so große Rolle spielt, ist ausgedacht. Wir dürfen in dem
Kindergarten nur dasjenige im Bilde haben, was die großen Leute
auch machen, nicht was im besonderen ausgedacht ist. Den Menschenkenner
beschleicht oftmals ein tragisches Gefühl, wenn er in diese
gutgemeinten Kindergärten hineinkommt, wo so schön ausgedachte
Arbeiten darin sind. Denn auf der einen Seite gehen diese Kindergärten
aus einem so unendlich guten Willen hervor, aus so viel Kinder-