rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

sischen menschlichen Wesen in die Haut eingeschlossen ist. Und um zu
erfahren, daß in dieser Beziehung die Schule außerordentlich Wichtiges
in der Gegenwart zu tun hat, dazu braucht man gar nicht so sehr weit
zu gehen. Ich versuche immer, die Dinge, die charakterisieren sollen,
nicht aus ausgedachten weiten Ideengängen herzuholen, sondern ich
versuche, sie vom allernächsten Schritt zu nehmen.
Da ging ich vor ein paar Tagen in das Nebenzimmer im College
hinein und fand da drinnen Berichte von den Sonntagsschulleitern.
Der erste Satz erzählt gleich: Bei der jährlichen Versammlung der
Sonntagsschul-Union hat einer der Chairmen, der ein sehr bedeutender
Mensch ist, gesagt, daß sich diese Leitungen der Sonntagsschulen allmählich
hinentwickelt hätten zu einer außerordentlichen Exklusivität,
zu einem Absondern von dem übrigen religiösen Leben, daß man viel
zu wenig wisse von dem übrigen religiösen Leben.
Sehen Sie, ich habe das nur von dem Tisch da drinnen genommen
im Nebenzimmer, und es ist gleich ein lebendiges Symptom für dasjenige,
was wir für die innere Belebung unserer gegenwärtigen Zivilisation
brauchen. Ich hätte ebensogut an einen anderen Tisch gehen
können und dort etwas wegnehmen oder auf der Straße mir etwas
geben lassen können, man wird überall finden: dasjenige, was dem
Menschen heute nicht anerzogen wird, das ist die Weite des Horizontes
für das Leben, das volle Verständnis für das Leben. Das ist es, was
wir gerade bei den Waldorfschullehrern haben müssen, was wir dann
übertragen müssen von dem Lehrer eben auf die Schüler, so daß tatsächlich
gerade durch Erziehung und Unterricht das Leben immer
mehr und mehr zu Weiten der Interessen getrieben wird.
Wie kapselt sich heute jeder ein! Wie ist das Fachmannsystem ausgebildet!
Man schämt sich, irgend etwas zu wissen, was nicht gerade in
der Einkapselung des Faches ist. Da muß man zu dem Sachverständigen
gehen.
Die Sache, um die es sich handelt, ist diese, daß die Menschen weitherzig
werden, daß sie mit ihrem Herzen Anteil nehmen können an
der Gesamtzivilisation. Das ist etwas, was durch die Prinzipien derjenigen
Pädagogik, die hier vertreten wird, hineinzubringen versucht
wird zuerst in die Lehrerschaft - denn zuerst hat es sich bei der Wal-
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