rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

welche vorzugsweise auf das Willenselement hin gerichtet ist; eine
Sprache, der man es förmlich anhört in ihrem Tonfall, in ihrer Vokalisierung
und Konsonantengestaltung, daß sie ganz auf das Willenselement
gerichtet ist, daß der Mensch fortwährend, indem er spricht, sich
so verhält, als ob er mit der ausgestoßenen Luft Meereswellen zurückschlagen
möchte. Da lebt das Willenselement in der Sprache. - Andere
Sprachen sind da, die mehr so aus dem Menschen herauskommen, daß
das Gefühlsmäßig-Musikalisch-Phantasiemäßige im Menschen in Anspruch
genommen wird. Jede Sprache hat einen besonderen Bezug zum
Menschen.
Nun werden Sie sagen, ich sollte für die einzelnen Sprachen, die ich
charakterisiert habe, die Namen nennen. Das werde ich mich wohl
hüten; denn wir sind heute nicht so weit, daß wir mit derjenigen Objektivität
in der zivilisierten Welt uns gegenüberstehen, um ein solches
ganz Objektives zu vertragen.
Was ich aber in bezug auf die Charakteristik der Sprachen gesagt
habe, macht eben durchaus nötig - wenn wir dem Menschen heute
eine rein menschliche, nicht eine spezialisiert menschliche, volksmäßige
Bildung und Entwickelung geben wollen -, daß wir tatsächlich in
bezug auf das Sprachliche dasjenige, was aus dem Sprachgenius heraus
von der einen Sprache her über die menschliche Natur kommt, durch
die andere Sprache ausgleichen.
Das hat eben in rein pädagogisch-didaktischer Beziehung die Veranlassung
dazu gegeben, daß wir für die kleinsten Kinder in der Waldorfschule
schon mit drei Sprachen beginnen; und wir erteilen den
Sprachunterricht sogar in einem recht ausgiebigen Maße.
Nun ist es sehr gut, so früh mit dem Sprachunterricht in fremden
Sprachen zu beginnen, weil ja bis zu jenem Zeitpunkte, der zwischen
dem neunten und zehnten Jahre im menschlichen Leben liegt, das
Kind in das schulmäßige Alter herein noch etwas von dem mitträgt,
was ich als besonders charakteristisch für das erste Lebensalter des
Menschen von der Geburt bis zum Zahnwechsel dargestellt habe. Da
ist der Mensch vorzugsweise ein nachahmendes Wesen. Die Muttersprache
lernt der Mensch ja ganz und gar nach dem Prinzip der Nachahmung.
Ohne daß der Intellekt stark in Anspruch genommen wird,
Copyright Rudolf Steiner Nachlass-Verwaltung Buch: 307 Seite:200