rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

von selbst da ist, in ihrer Gymnastik wieder hervorriefen, daß sie
Arme und Beine so bewegen ließen in ihrem Tanzen und Ringen, daß
eingeschaltet wurde die Kopftätigkeit in der richtigen Weise.
Diese Zivilisation können wir nicht mehr haben. Wir müssen vom
Geist ausgehen. Deshalb müssen wir verstehen, wie der Wille des Menschen
durch die geschilderten inneren Vorgänge mit dem einundzwanzigsten
Jahre in den Bewegungsorganen so emanzipiert wird, wie das
Gefühl mit dem vierzehnten Jahre, das Denken mit dem siebenten
Jahre in der menschlichen Organisation emanzipiert wird.
Das ist dasjenige, was die moderne Zivilisation im Grunde genommen
verschlafen hat. Verschlafen hat sie die Einsicht, daß die Erziehung
bestehen müßte in der Zusammenschaltung des Willens, der erst
mit dem zwanzigsten Lebensjahre voll emanzipiert als seelische Eigenschaft
erscheint, mit dem Denken, das schon im siebenten Jahre erscheint.
Dann erst bekommt man die richtige Ehrfurcht für die Entwickelung
des Menschen, wenn man, so wie wir es gestern gemacht
haben in bezug auf Denken und Fühlen, und wie wir es eben nun versuchten
auch mit dem Willen, den Geist heranzutragen an den körperlichen
Menschen; wenn wir lernen den Willen heranzutragen an die
menschlichen Bewegungsglieder, lernen, ihn anschauen in dem ganz
andersartigen Bewegen der Finger, der Arme, in dem nun persönlichen
Aufsetzen der Füße mit dem zwanzigsten, einundzwanzigsten Jahre,
was sich seit dem fünfzehnten Jahre sukzessiv vorbereitet.
Wenn wir in dieser Weise wiederum den Geist nicht als Assoziation
von Ideen, als Geistskelett haben, sondern als lebendigen Geist, der
nun auch anschauen kann, wie der Mensch seine Beine aufsetzt, wie er
seine Finger bewegt, dann sind wir wiederum herangekommen an den
Menschen, dann können wir wiederum erziehen.
Diese Einsicht war instinktiv bei den Griechen noch vorhanden. Sie
verlor sich nach und nach, aber nur langsam; sie bestand traditionell
noch fort bis ins 16. Jahrhundert hinein. Und dasjenige, was wir hauptsächlich
im 16. Jahrhundert beobachten, das ist, daß die zivilisierte
Menschheit im ganzen die Einsicht verliert in das Verhältnis zwischen
Denken und Willen. Und es beginnen die Menschen erst seit jener
Zeit, seit dem 16. Jahrhundert, nachzudenken über Erziehung und
Copyright Rudolf Steiner Nachlass-Verwaltung Buch: 307 Seite: 89