rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

unserer anthroposophischen Literatur für Erwachsene bestimmt ist,
einfach zu nehmen und es nun in die Schule hineinzutragen, hieße gerade
dem Pädagogisch-Didaktischen im Waldorfschul-Prinzip schnurstracks
zuwiderhandeln. Da handelt es sich darum, für diejenigen Kinder,
die uns übergeben werden, freiwillig übergeben werden zum freien
religiösen Unterricht, nun auch im strengsten Sinne des Wortes wiederum
das religiöse Element, und was ihnen als Religionsunterricht zu
geben ist, abzulesen von ihrem Lebensalter.
So darf man auch nicht unter dem freien Religionsunterricht der
Waldorfschule, der sogar mit einem entsprechenden Kultus verbunden
ist, sich etwas vorstellen wie eine in die Schule hineingetragene anthroposophische
Weltanschauung. Man wird gerade sehen, daß in diesem
freien Religionsunterricht überall dem Lebensalter des Kindes in ausgiebigstem
Maße Rechnung getragen wird. Wir können nichts dafür,
daß dieser freie Religionsunterricht in der Waldorfschule von den meisten
Kindern besucht wird, trotzdem wir es uns zur strengen Regel
machen, nur auf Wunsch der Eltern das Kind zu diesem freien Religionsunterricht
zuzulassen. Allein es spielt ja dabei doch das pädagogisch-didaktische
Element eine außerordentliche Rolle, und da unser
freier Religionsunterricht wiederum im strengsten Sinne ein christlicher
ist, so schicken diejenigen Eltern, die ihre Kinder christlich erzogen,
aber nach dem Schulprinzip, nach der Pädagogik und Didaktik
der Waldorfschule unterrichtet und erzogen wissen wollen, uns
eben ihre Kinder in den freien Religionsunterricht, der ein durch und
durch christlicher ist, der sogar so christlich wirkt, daß die ganze
Schule in eine Atmosphäre von Christlichkeit getaucht ist. Feste, Weihnachtsfest,
Osterfest, werden bei uns von den Kindern aus dem freien
christlichen Religionsunterricht heraus mit einer ganz anderen Innigkeit
empfunden, als das sonst bei diesen Festen heute der Fall ist.
Nun handelt es sich darum, daß gerade im Religionsunterricht das
Lebensalter des Kindes berücksichtigt werden muß. Gerade da ist es
von großem Schaden, wenn irgend etwas zu früh an das Kind herangetragen
wird. Deshalb ist unser freier Religionsunterricht so eingerichtet,
daß das Kind zunächst zur Erfassung des Allgemein-Göttlichen
in der Welt kommt.
Copyright Rudolf Steinet Nachlass-Vei waltung Buch: 307 Seite: 205