rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

Unbestimmte. Nun bekommt das Kind die Vorstellung, daß einem
dieser Punkt davonlaufen will und man mit den Linien nachlaufen
muß, daß man gar nicht nachkommen kann, daß dieser Punkt fortgeflogen
ist; und es bekommt dann die Vorstellung, daß es die entsprechende
Figur auch in entsprechender Weise anordnen muß, daß es,
weil dies fortlief, nun dieses besonders einwärts formen muß und dergleichen.
Ich kann nur das Prinzipielle hier erklären. Kurz, man bekommt
auf diese Weise die Möglichkeit, daß das Kind auch asymmetrische
Symmetrien zur Anschauung sich bringt. Und dadurch bereitet
man während des Wachens den Äther- oder Bildekräfteleib dazu vor,
während des Schlafens fortwährend weiterzuschwingen, aber in diesen
Schwingungen das beim Wachen Durchgemachte zu vervollkommnen.
Dann wacht der Mensch, das Kind, am Morgen auf in einem innerlich
bewegten und organisch bewegten Bildekräfteleib, und damit auch
physischen Leib. Das bringt eine ungeheure Lebendigkeit in den Menschen
hinein.
Man kann das natürlich nur dadurch erreichen, daß man etwas
weiß, wie der Bildekräfteleib wirkt, sonst wird man immer äußerlich
mechanisch an dem Kinde herumhantieren.
Derjenige, der ein wirklicher Lehrer ist, nimmt eben nicht bloß das
zu Hilfe, was wahrend des Wachens vorgeht für das menschliche Leben,
sondern auch dasjenige, was während des Schlafes vorgeht. Man
muß sich der Bedeutung entsprechender Tatsachen durchaus klar sein,
muß sich erinnern können, wie man zuweilen am Abend schon als Erwachsener
nachgedacht hat über irgendein Problem: man konnte es
nicht lösen - am Morgen fällt es einem zu. Warum? Weil der Ätheroder
Bildekräfteleib die Nacht hindurch für sich gearbeitet hat.
Für manche Dinge ist das Wachleben nicht eine Vervollkommnung,
sondern eine Störung. Wir müssen unseren physischen und Ätherleib
eine Weile für sich lassen und ihn nicht dumm machen durch unser
Ich und durch unseren astralischen Leib. Die Fälle zeigen das, die nun
wirklich im Leben vorkommen können, vielfach vorgekommen sind,
wo jemand am Abend studiert und studiert und nicht darauf kommt,
wie er ein Problem lösen soll. Er wacht am Morgen auf; er ist zwar
etwas unruhig, aber er geht an seinen Schreibtisch und siehe, er hat in
Copyright Rudolf Steiner Nachlass-Verwaltung Buch: 307 Seite: 180