rudolf steiner gesamtausgabe vorträge - Freie Verwaltung des ...

etwa in dem Sinne, wie ich es in meinem ersten Vortrage, der noch
nicht über Erziehung handelte, auseinandersetzte, dann eben kommt
man darauf, daß das Kind die Zähne noch wegen etwas ganz anderem
entwickelt als wegen des Essens und wegen des Sprechens.
Das Kind entwickelt nämlich die Zähne, so paradox es heute klingt,
wegen des Denkens! Und wenig weiß die Wissenschaft von heute davon,
daß die Zähne die allerwichtigsten Denkorgane sind. Beim Kinde,
bevor es durch den Zahnwechsel gegangen ist, sind die physischen
Zähne als solche die allerwichtigsten Denkorgane.
Indem das Kind sich wie selbstverständlich im Verkehre mit seiner
Umgebung hineinfindet in das Denken, indem aus dem dunklen Schlafund
Traumleben des Kindes herauftaucht das Gedankenleben, ist dieser
ganze Prozeß gebunden daran, daß sich im Haupte des Kindes
die Zähne durchdrängen, gebunden an die Kräfte, die aus dem Haupte
des Kindes heraus sich drängen. Und wie die Zähne gewissermaßen
durch den Kiefer vorstoßen, sind diejenigen Kräfte da, die aus dem
unbestimmten Schlafesleben, Traumesleben, seelisch nun auch das Denken
an die Oberfläche bringen. Und in demselben Maße, in dem das
Kind zahnt, lernt es denken.
Und wie lernt das Kind denken? Das Kind lernt denken, indem es
ganz und gar als ein nachahmendes Wesen an die Umgebung hingewiesen
ist. Es ahmt nach bis ins Innerste hinein dasjenige, was in seiner
Umgebung vor sich geht und in seiner Umgebung sich unter dem Impulse
von Gedanken abspielt. Aber in demselben Maße, in dem da in
dem Kinde aufsprießt das Denken, in demselben Maße schießen die
Zähne hervor. In diesen Zähnen liegt eben die Kraft, die seelisch als
Denken erscheint.
Verfolgen wir das Kind in seiner Entwickelung weiter. Diese ersten
Zähne werden ausgestoßen. Ungefähr um das siebente Jahr herum unterliegt
das Kind dem Zahnwechsel. Es bekommt die zweiten Zähne.
Ich habe schon gesagt: da war die ganze Kraft, welche die ersten, die
zweiten Zähne hervorgebracht hat, im ganzen Organismus des Kindes;
sie zeigt sich nur im Haupte, im Kopfe am stärksten. Man bekommt
nur einmal zweite Zähne. Die Kräfte, welche aus dem kindlichen Organismus
die zweiten Zähne hervortreiben, wirken später im Erdencopyright
Rudolf Steiner Nachlass-Verwaltung Buch: 307 Seite: 73