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Wissensbereiche repräsentieren und durch charakteristische Bedingungen,
Regeln und Praktiken strukturiert werden. 30 Für die
Bedeutung von Kunst, die Beschreibung ihrer Verfahren und die
Diskussion ihrer Leistungen sind insbesondere die Konzepte der
Intertextualität bzw. Intermedialität und das von Jürgen Link
vorgeschlagene Konzept des Interdiskurses von Bedeutung. 31
Der Fokus auf die manifesten, insbesondere aber auf die latenten
Bezüge und Referenzen zwischen Texten bzw. Medien und die
Bedeutung von Metaphern und Symbolen als «interdiskursive
Sprachspiele» ist für das Verständnis der kreativen und diskursiven
Praxis von Kunst und ihrer gesellschaftlichen Bedeutung ausgesprochen
produktiv. 32 Am Beispiel von Sprachbildern wie dem
Ballon hat Jürgen Link Literatur als Interdiskurs interpretiert, mit
dem die zunehmende Diskursspezialisierung mindestens teilweise
überwunden und die gesellschaftlich notwendige Reintegration
von Fachdiskursen gefördert wird. In dieser Perspektive liesse sich
Kunst als interdiskursive bzw. intermediale Praxis verstehen, die
im Bereich der visuellen Kultur eine substanzielle Kommunikations-
und Integrationsleistung erbringt (Abb. 3).
Der sogenannte Pictorial Turn dürfte in den vergangenen Jahren
die für die Produktion, Distribution und Interpretation von Bildern
folgenreichste Wende gewesen sein. Die von der Entwicklung
der Computertechnologie begünstigte «Rückkehr des Bildes in die
Naturwissenschaften» hat tiefgreifende Folgen für die Bereiche
Wissenserwerb, Wissensspeicherung, Wissensverteilung und Wissensvermittlung,
insbesondere aber für den Status von Kunst in
einer von den Bildern der Informationsmedien geprägten visuellen
Kultur. 33
An dieser Stelle interessiert nicht der Blick auf die kulturellen
Konzepte, die bei den auf der Basis digitaler Daten operierenden
Verfahren der Bildkonstruktion in den Technik- und Naturwissenschaften
wirksam werden, sondern die Folgen dieser «Piktorialisierung».
34 Diese für die visuelle Kultur prägende Zäsur hat die
aus den Naturwissenschaften kommende Medienwissenschaft-
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