Heft 02 Heft_02_2009.indb 1 16.2.2009 12:14:08 Uhr - qubus

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Gelenke, Schnurrhaare und Augen in die lineare Zeichnung eingefügt.
lbg15–lbg22: Im Tierschutzheim haben wir die Möglichkeit, vor
dem lebenden Tier zu zeichnen.
... und die Landschaft ...
lbg23–lbg25: Anhand von Kunstpostkarten zu Landschaft
thematisieren wir Vorder-, Mittel- und Hintergrund. Die Kinder
erzählen sich gegenseitig einen imaginären Weg durch eine
Kunstpostkarten-Landschaft und reissen anschliessend die verschiedenen
Schichten in verschiedenen Grautönen. Diese Übung
wiederholen sie mit farbigem Papier in der freien Natur entlang
der Aare, bevor sie dieselbe Situation auch mit Farbe und Pinsel
malerisch umsetzen.
lbg26: Um die raumbildenden Mittel zu verstehen, ordnen die Kinder
verschieden gross kopierte Motive wie Baum, Hund, Mensch
und Zelt auf einem Blatt so zueinander, dass eine zusammenhängende
Landschaft entsteht.
... zum Gestiefelten Kater
Unser Ziel ist es, den gestiefelten Kater aufrecht mit dem Säcklein
über der Schulter durch die Felder und Wiesen zum Schloss wandernd
zu malen.
lbg27 und lbg28: Nachdem sich die Kinder mit dem Märchen
vertraut gemacht haben, spielen sie die Szene: Sie schnüren ihre
Säcklein an Stecken und machen sich auf den Weg zum Schloss.
Dann skizzieren sie Säcklein und Stiefel nach Anschauung, bevor
sie ans Zeichnen einer aufrechten Katze gehen. Dazu dürfen sie jederzeit
Bildmaterial und die ausgestopfte Katze im Nebenzimmer
anschauen gehen, gezeichnet wird aber nach ihren verinnerlichten
Bildern.
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16.2.2009 12:14:25 Uhr