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Heft 02 Heft_02_2009.indb 1 16.2.2009 12:14:08 Uhr - qubus

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73<br />

Vermittelt<br />

lbg29 und lbg30: Während dem eigentlichen Malprozess setzen<br />

wir uns immer wieder mit konkreten Fragestellungen auseinander.<br />

Wie kann ich das Fell der Katze wiedergeben Wie kann<br />

ich zeigen, dass der Weg zum Schloss durch Wiesen und Hügel<br />

führt Dass es noch eine geraume Weile dauern wird, bis ich beim<br />

Schloss angelangt bin Wir streuen also immer wieder Wahrnehmungsübungen<br />

ein. So tasten die Kinder Fell und versuchen, mit<br />

verschiedenen Werkzeugen Fellstrukturen umzusetzen.<br />

lbg31–lbg33: Wir schauen anhand von Kunstpostkarten unterschiedliche<br />

malerische Lösungen von Blättern, Wiesen, Hügeln<br />

und Bergen an und fragen uns, woher das Licht kommt, welche<br />

Farbe der Schatten hat. Wir ermutigen die Schülerinnen und Schüler<br />

immer wieder, nach eigenen Lösungen zu suchen.<br />

Die dokumentierte Arbeitsreihe erstreckte sich über einen Zeitraum<br />

von 5 Monaten, in unserem Fall bedeutet das 15 Nachmittage<br />

zu 3 Lektionen.<br />

Das Atelier Bildnerisches Gestalten, kurz das Atelier BiG, ist ein<br />

Förderangebot des Departements Bildung, Kultur und Sport des<br />

Kantons Aargau, das im Rahmen der Begabungsförderung von<br />

der Sektion Unterricht realisiert und finanziert wird.<br />

Im Atelier BiG werden Kinder mit hoher Begabung, überdurchschnittlicher<br />

Kreativität und Bereitschaft zu besonderen<br />

Herausforderungen ergänzend zum Schulunterricht im räumlichvisuellen<br />

Bereich gefördert. Wahrnehmungsschärfung und gestalterische<br />

Eigentätigkeit stehen im Vordergrund. Es richtet sich an<br />

Schülerinnen und Schüler von der 3. Primarschulklasse bis zur 4.<br />

Oberstufe. Weitere Informationen sind auf www.ag.ch/bf/de/pub/<br />

regionale foerderangebote/atelier big.php zu finden.<br />

<strong>Heft</strong>_<strong>02</strong>_<strong>2009.indb</strong> 73<br />

<strong>16.2.2009</strong> <strong>12</strong>:<strong>14</strong>:25 <strong>Uhr</strong>

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