Heft 02 Heft_02_2009.indb 1 16.2.2009 12:14:08 Uhr - qubus

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Die räumliche Ausgangsituation gestaltete sich wie folgt: In der
Mitte des Schulzimmers lag unter einem Tuch versteckt ein Farbkreis
aus Pflanzen, Blumen, Gemüse, Früchten und anorganischen
Materialien. Vier Labortische mit Mörsern, Palettenmessern,
Glasplatten, Herdplatten mit Pfannen, Pinseln, verschiedenen
Bindemitteln, Sieben, Hämmern, Gläsern und Löffeln standen
zur Verfügung.
Als Einstieg sollten die Schülerinnen und Schüler versuchen,
aus einem mit gelben Flechten überwachsenem Stück Holz mit
Hilfe von Mörser, Hammer und Wasser die Farbe Gelb auf Papier
zu bringen. Nach dem Erfahrungsaustausch im Plenum folgte ein
kurzer Vortrag zum Gebrauch von Erdfarben in den Höhlenmalereien
bis hin zu den Arbeiten der Gegenwartskünstlerin Elisabeth
Arpagaus. Ebenso wurde die Herstellung und der Gebrauch der
Farbe Blau in den vergangenen Jahrhunderten in Bild und Text
erläutert. Durch Vorzeigen erhielten die Schülerinnen und Schüler
nach dem Theorieteil das nötige praktische Grundwissen zur Herstellung
von Eitempera sowie zum Anmischen von Pigmenten mit
Acryl, Kleister und Öl. In vier Teams erarbeiteten sich die Schülerinnen
und Schüler anschliessend selbständig und eigenverantwortlich
die Möglichkeiten der Farbherstellung, in dem ihnen zugeteilten
Farbspektrum des Farbkreises (Bilder 1 und 2). In einem
Laborprotokoll sowie auf Papier- und Stoffstreifen wurden die
Experimente festgehalten und am Schluss der Klasse präsentiert.
Forschungsanlage
Die Doppellektion ist durch den Umstand, dass sie zugleich eine
Prüfungslektion war, von zwei Personen sehr gut fotografisch
dokumentiert worden. Sechs Wochen nach der Lektion wurden
zusätzlich vier Interviews durchgeführt. Zwei dieser Interviews
wurden vor der verbalen Befragung mit einer gestalterischkünstlerischen
Aufgabe ergänzt. Eine Schülerin und ein Schüler
durften vor den Interviews mit einer Auswahl der in der Lektion
verwendeten Materialien fünf Minuten weiterarbeiten. Diese
gestalterisch-künstlerischen «Interviews» waren ein Versuch, das
Hervorholen der Erinnerungen an die Lektion zu verstärken und
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