Heft 02 Heft_02_2009.indb 1 16.2.2009 12:14:08 Uhr - qubus

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Lüthi Denise , Kantonsschule Beromünster, Langzeitgymnasium
Gestalterisches Tagebuch,
Porträt
7 Schüler 3. Klasse, 15 Schüler 4. Klasse, Schwerpunktfach BG,
Beteiligte Lehrpersonen: Sr. Beatrice Kohler und Denise Lüthi
Ziele
Individuelle Ausdrucksfähigkeit
Artikulation
Im Unterricht bleibt oft nur Zeit technische und formale Fertigkeiten
zu üben, jedoch nicht einen eigenen Ausdruck zu entwickeln und zu
festigen. Dazu gehört, dass die Schüler Eingeübtes nicht auf eine
neue Situation adaptieren, in neuen Zusammenhängen anwenden,
sondern wiederholen, kopieren. Die Risikobereitschaft, etwas Neues
zu wagen und dabei auch zu scheitern, ist klein. Das gestalterische
Tagebuch gibt den Rahmen, dies zu üben und zu entwickeln. Der
BG-Unterricht am Gymnasium Beromünster baut auf einer Semesterstruktur
auf. Jedes Semester wird von einem Begriff bestimmt,
der als Dreh- und Angelpunkt fungiert und inhaltlich, gestalterisch,
medial, handwerklich oder technisch sein kann (Aquarell, Film/
Video, Comic, Naturstudium, Fotografie, Typografie, Illustration
etc.). Der im Vordergrund stehende Arbeitsbereich des letzten halben
Jahres im Schwerpunktfach 3. und 4. Klasse war das Porträt.
Die Schüler, die das Schwerpunktfach besuchen, führen ein
gestalterisches Tagebuch. Im gestalterischen Tagebuch beschäftigen
sie sich weitgehend selbständig mit dem Unterrichtsthema.
Sie erstellen wöchentlich in der Hausaufgabenzeit 1–3 Arbeiten.
Die Schüler des Schwerpunktfachs 3. und 4. Klasse arbeiteten im
Format 10x21 cm zum Thema Porträt.
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