Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Unterrichtsbeobachtung bei ________________________ am ________<br />
Kurzzeitige Konzentration gestört<br />
Hohe Ablenkbarkeit (Was lenkt ab?)<br />
Ausdauer, Durchhaltevermögen gering<br />
Verträumt / Tagträumer<br />
Arbeitstempo verlangsamt<br />
Hohes Arbeitstempo, aber viele Fehler (Impulsivität ?)<br />
Benötigt Hilfestellungen (kann Aufträge schwer umsetzen)<br />
Braucht lange bis er / sie beginnt<br />
Führt Tätigkeiten zu Ende<br />
Erledigt Aufträge gewissenhaft<br />
Kann Arbeiten selbständig verbessern<br />
Klassenkasper, benötigt viel Aufmerksamkeit<br />
Motorische Unruhe<br />
Stört <strong>den</strong> Unterricht<br />
Hält sich an Unterrichtsregeln<br />
Hält sich an Spielregeln<br />
Spricht dazwischen<br />
Kann warten bis er / sie aufgerufen wird<br />
nein /<br />
selten<br />
manch-<br />
Nach der Beobachtung alle Problembereiche, bzw. Stärken farbig markieren.<br />
Beim Lehrergespräch Vergleich mit dem Lehrerfragebogen, der die gleichen Items<br />
enthält.<br />
mal<br />
oft<br />
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