Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen

Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003
Zur Diagnostik im basalen Bereich genügen uns informelle Feststellungen und
Beobachtungen.
Es gibt zwar einige Tests für diesen Bereich, die sich jedoch nicht bewährt haben:
• TÜKI (Tübinger-Luria-Christensen Testbatterie): Die neuropsychologisch orientierte
Test hat eine sehr problematische Normierung. Die Bandbreite zwischen unauffällig
und auffällig ist sehr schmal. Aus den Ergebnissen lassen sich auch direkt keine
Fördermaßnahmen ableiten.
• SCSIT (Southern California Sensory Integration Test): Dieser von J. Ayres entwickelte
Test basiert auf einem heute überholten Entwicklungsmodell, das von immer stärker
vernetzten Teilleistungen ausgeht.
• Sindelar: Dieses von I. Sindelar entwickelte informelle Verfahren zur Diagnostik von
Teilleistungen hat ebenso ein heute überholtes Modell von Teilleistungen zur
Grundlage. Die aus den Testergebnissen ableitbaren Fördermaßnahmen orientieren
sich am Training von isolierten Teilleistungen und verkennen den heute gültigen
komplexen konstruktivistischen Ansatz des Lernens.
Wer mit den Verfahren gut umzugehen weiß, kann diese natürlich auch gewinnbringend
einsetzen.
Bei der Diagnostik ist zu beachten, dass aus diagnostischen Feststellungen keinesfalls
linear ableitbare Fördermaßnahmen gefunden werden können. Diese mittlerweile
anerkannte Tatsache macht die Arbeit der Förderung im Allgemeinen und für den MSD im
Speziellen so schwierig. Alle Lehrkräfte wünschen sich im Sinne von Rezepten aus
bestimmten Beobachtungen und Feststellungen her ein Bündel von sofort wirkenden
Maßnahmen. Von Anfang an hat der MSD den Lehrkräften der Regelschule zu erklären,
dass dies nicht zu leisten ist und auch völlig der neueren Anschauung von Lernen im
Sinne eines konstruktivistischen Ansatzes her widerspricht. Deshalb sind die nun
folgenden Fördermaßnahmen Beispiele, die im Einzelfall sinnvollsten können und wirksam
sind, aber generell für den Einzelfall geprüft werden müssen.
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