Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen

Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003
4.5. Mögliche Organisationsformen im Bereich der
Lernförderung im Rahmen des MSD
Kleingruppenförderung mit ca. 3-5 Schülern einer Klassenstufe
- die Gruppe sollte so zusammengesetzt sein, dass die Lernschwierigkeiten
bzw. der Leistungsstand der jeweiligen Schüler ähnlich sind.
- Die Lernförderung findet einmal wöchentlich statt.
- In einer Einheit von 45 min. wird mit den Schülern gearbeitet. Im Anschluss
daran wird den Eltern ca 15 min. erklärt, was in der Stunde erarbeitet und
geübt wurde und das Material und deren Übungsformen erklärt, die sie täglich
mit ihrem Kind zu Hause üben sollen.
Vorteil, dieser Organisationsform ist, dass Schüler aus verschiedenen Schulen
zusammenkommen. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass es für die Schüler ein
Ansporn ist auch einmal in einer anderen Gruppenzusammensetzung, als der
eigenen Klasse zu lernen. Auch das Gefühl in einer Gruppe zu arbeiten, in der alle
etwa den gleichen Leistungsstand haben wirkt oft motivierend (auch einmal der
Beste zu sein wirkt sich oft sehr positiv aus).
Erfolge in der Lernförderung sind nur dann nachhaltig möglich, wenn:
1. Die Eltern konsequent und gewissenhaft mitarbeiten
(das fängt schon dabei an, dass sie ihr Kind regelmäßig
und pünktlich bringen).
2. Der jeweilige Klassenlehrer sollte in Gesprächen über
die Methoden informiert werden. Die Lernförderung ist
nur dann sinnvoll, wenn der Schüler auch im Klassen-
unterricht Unterstützung erhält (z.B. das Material ver-
wenden kann).
Einzelförderung (bzw. Beratung):
- Förderung findet mit Schüler und einem Elternteil gemein-
sam statt.
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