Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Übersicht über <strong>den</strong> Förderbedarf: Lesen<br />
Name: Klasse: Schuljahr:<br />
Graphem Phonem Korrespon<strong>den</strong>z<br />
unbekannte<br />
unsichere<br />
Probleme bei komplexen Korrespon<strong>den</strong>zen<br />
(st, sp, ch, qu, au, eu)<br />
Stadium der Leseentwicklung<br />
Erkennen von Symbolen<br />
Logografisches Worterkennen<br />
Beginnendes Erlesen<br />
Vollständiges synthetisierendes Erlesen<br />
(Alphabetische Strategie)<br />
Erlesen mit größeren funktionalen Einheiten<br />
(Silben, Morpheme, Signalgruppen)<br />
Lexikalisches und kontextorientiertes Lesen<br />
Automatisches Wortererkennen<br />
Strukturelle Aspekte beim Lesen<br />
Konsonantenhäufungen<br />
Kurze Vokale gedehnt gelesen<br />
Nutzung des syntaktischen und<br />
semantischen Kontexts<br />
Reaktion auf Verlesungen<br />
Wer<strong>den</strong> Verlesungen korrigiert?<br />
148
Change language