Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen

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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003 4.3.2.4 Beratung von Eltern 1. Wenn körperliche Beschwerden vorliegen, dann das Kind von einem Arzt untersuchen lassen. Es ist damit ausgeschlossen, dass ein medizinisches Problem vorliegt. 2. Zuerst mit der Klassenlehrkraft und ev. mit dem Schulleiter Kontakt aufnehmen. Ursachen gemeinsam herausfinden. An eine generelle Überforderung denken. 3. Ermutigen Sie das Kind über seine Probleme zu sprechen. Der genannte Grund der Schulangst muss nicht die wahre Ursache sein. Andererseits muss man akzeptieren, dass der vom Kind genannte Grund für das Kind real ist. 4. Bestehen Sie auf den Schulbesuch. Wird nachgegeben, so ist die Rückkehr in einen normalen Schulbesuch um so schwieriger. 5. Beratungsdienste einschalten bei schwierigen Fällen: Schulpsychologen, außerschulische Stellen (z. B. Erziehungsberatungsstelle) 6. Eine Möglichkeit sollte auch genutzt werden: Schrittweise Steigerung des Schulbesuchs. 7. Abbau des Anspruchsniveau. 8. Cooling-out: Niedrigere Bildungsziele werden auch als attraktiv angesehen. 9. Keine Verknüpfung von Leistung und Zuwendung 136
Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003 4.3.2.5 Material Was super an mir ist Zeichne Dich in die Figur ein und schreibe auf, was alles super an Dir ist. 137
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