Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Ungehorsam gegen Lehrer<br />
Der Schüler ignoriert Anweisungen des Lehrers.<br />
Er ignoriert Ermahnungen.<br />
Er gibt unpassende Antworten.<br />
Er schreit, wenn der Lehrer Verbote ausspricht.<br />
Physische Aggressionen gegen Lehrer<br />
Der Schüler versucht, nach dem Lehrer zu schlagen, wenn<br />
dieser ihm etwas verbietet.<br />
Er wirft Gegenstände nach ihm.<br />
Er hält sich an dessen Kleidung fest oder beschädigt sie.<br />
Wutausbrüche und destruktives Verhalten<br />
Der Schüler reagiert übermäßig stark bei Auseinander-<br />
setzungen mit Lehrern oder Mitschülern (er stampft, schreit,<br />
wirft Gegenstände).<br />
Er zerstört bei geringfügiger Kritik eigene oder fremde<br />
Schulergebnisse oder Arbeiten.<br />
Regressives Verhalten<br />
Mangelndes Selbstvertrauen<br />
Der Schüler resigniert und weicht vor Hindernissen und<br />
Schwierigkeiten in schulischen Situationen aus.<br />
Er ist unsicher bei Aufgabenerledigung.<br />
Er erwartet Mißerfolge.<br />
Kontaktprobleme<br />
Der Schüler spielt kaum mit anderen.<br />
Er zieht sich zurück, ist gehemmt im Umgang mit Klassen-<br />
kamera<strong>den</strong>.<br />
Er tut sich schwer, mit Mitschülern Kontakt aufzunehmen.<br />
Er wirkt still und scheu.<br />
Er spricht mit sehr leiser Stimme.<br />
Er spricht nur mit Lehrern.<br />
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