Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Fragen bei Verhaltensstörungen<br />
Schüler: ________________________ Klasse: ___________<br />
1. Welches Verhalten soll verändert wer<strong>den</strong> ?<br />
Was stört am meisten? (Zauberfrage: Was würde ich mir wünschen?) Beschreibung möglichst operational (= beobachtbar).<br />
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2. In welcher Situation tritt das Problemverhalten meist auf ?<br />
Stunde, Wochentag, Lehrkraft, Wetter<br />
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3. Gibt es Auslöser <strong>für</strong> dieses Verhalten ?<br />
Vorgeschichte, Fach, Anforderung, Personen, Raum<br />
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4. Welche Folgen hat das Verhalten ?<br />
Für <strong>den</strong> Schüler, <strong>für</strong> die Klasse? Wie reagiere ich konkret, verstärke ich das Verhalten allein durch die Aufmerksamkeit? „Lohnt“ sich<br />
das Verhalten <strong>für</strong> <strong>den</strong> Schüler?<br />
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5. Welche Verstärker sind <strong>den</strong>kbar ?<br />
Materielle –soziale Verstärker – Tätigkeit. Welche Bestrafungen sind <strong>den</strong>kbar (Verlust von Positivem, unangenehme Folge)?<br />
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6. Gedanken zu einer gezielten Verhaltensbeeinflussung:<br />
Token, Vertrag, Time-Out, Veränderung der Situation<br />
Verstärkung, Bestrafung, Aufzeichnung des Verhaltens, Kontrolle, Häufigkeit<br />
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7. Unterstützung ?<br />
Eltern, außerschulische Stellen, andere Lehrkraft<br />
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