Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
4.4.2.4 Beratung von Eltern<br />
Wichtigster Punkt ist die positive Begleitung und Rückenstärkung des Kindes durch<br />
die Eltern. Dies gelingt sicher nur dann, wenn das Kind akzeptiert wird, so wie es ist!<br />
Die Eltern können keine Therapie oder individualisierten Förderunterricht ersetzen.<br />
Ein wesentlicher Punkt in der Elternberatung dürfte aber sein, die Grundlagen <strong>für</strong><br />
das häusliche Üben zu verbessern<br />
So sollte <strong>den</strong> Eltern bekannt sein welches Anschauungs- und Übungsmaterial wie<br />
und wann einsetzbar sind. Dies orientiert sich wiederum an <strong>den</strong> Stufen der<br />
Verinnerlichung mathematischer Operationen:<br />
• Handlungen mit konkretem Material: Geld, Bruchteile, Geobrett...<br />
• Bildliche Darstellung der Operation :Einer – und Zehnerdarstellungen,<br />
Zahlenstrahl, Bildergeschichten<br />
• Symbolische Darstellung: Ziffernkarten, Mengenbilder, Stellenwertkarten<br />
• Automatisierung/Übung: Würfel...<br />
Die Verwendung von Elternbriefen in <strong>den</strong>en der Umgang mit <strong>den</strong> Materialien erklärt<br />
wird hat sich bewährt, da immer wieder darauf zurückgegriffen wer<strong>den</strong> kann.<br />
Weitere Hinweise Hilfen <strong>für</strong> Eltern<br />
• Reduzierung der Anforderungen<br />
• Keine Überforderung<br />
• Erfolgserlebnisse vermitteln<br />
• Hervorheben von Dingen die der Schüler besonders gut kann<br />
• Loben<br />
• Vermei<strong>den</strong> von negativen Äußerungen<br />
• Übungszeiten festlegen<br />
• Übungsplan festlegen: Wo, wann, wie lange!!<br />
• Eventuell Verträge mit dem Kind schließen!<br />
Sollten außerschulische Hilfen in Anspruch genommen wer<strong>den</strong>, gelten ähnliche<br />
Kriterien wie bei der Legasthenie(4.4.1.4. Beratung von Eltern)<br />
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