Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen

Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003
• Lorenz, J.H.: Anschauung und Veranschaulichungsmittel im
Mathematikunterricht. Mentales visuelles operieren und Rechenleistung.
Göttingen, 1992.
• Lorenz, J.H. & Radatz, H.: Handbuch des Förderns im MU. Hannover, 1993
• Lorenz, J.H.: Kinder entdecken die Mathematik. Braunschweig, 1997.
• Lorenz, J.H.: Anschauung und Veranschaulichungsmittel im
Mathematikunterricht. Mentales visuelles Operieren und Rechenleistung.
Göttingen, 1992
• Lorenz, J.H.: Lernschwache Rechner fördern Berlin 2003
• Naegele,M.: Schulschwierigkeiten in Lesen, Rechtschreibung und Rechnen
Weinheim Basel 2001
• Moser Opitz.: Zählen Zahlbegriff Rechnen 2001
• Piaget, J. & Szeminska, A.: Die Entwicklung des Zahlbegriffs beim Kinde.
Stuttgart, 1975
• Radatz, H. & Schipper, W.: Handbuch für den Mathematikunterricht
.1.Schuljahr. Hannover, 1996
• Scherer, P.: Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen Heidelberg.
1999.
• Schütte, S.: Mathematiklernen in Sinnzusammenhängen. Stuttgart, 1994.
• Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.):
Erstrechnen. Handreichung für sonderpädagogische Diagnose- und
Förderklassen. Teil I-III. Würzburg, 1991
• Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (Hrsg.):
Mathematik in den Jahrgangsstufen 3 und 4 des SFZ. Arbeitshilfen für den
Unterricht nach dem Lehrplan der Grundschule. Donauwörth, 1996.
• Straßburg, K.: Die Fehleranalyse als diagnostische Methode im Prozess des
Lernens. In: Eberwein, H. (Hrsg.): Handbuch Lernprozesse verstehen.
Weinheim, Basel, 1998
• Schwarz, Margret: Rechenschwäche? Wie Eltern helfen können. Berlin 1999
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