Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Andererseits darf der Einfluss von allgemeiner Begabung auch nicht unterschätzt wer<strong>den</strong>.<br />
Von allen untersuchten Faktoren, die mit Schulerfolg zusammenhängen, war dies der<br />
Faktor mit der größten Ladung.<br />
K-ABC Kaufman Assessment Battery for Children (1994)<br />
Siehe Kapitel 4.1.1<br />
Differenzierter Intelligenztest vor allem <strong>für</strong> jüngere Schüler. Verschie<strong>den</strong>e Skalen geben<br />
mehr Informationen als ein blanker Intelligenzwert. Leistungsfördernde und<br />
leistungshemmende Faktoren geben noch zusätzliche Informationen zu Förderung. Ein<br />
ausführliches Geheft zur Interpretation und Förderung ist kostenlos von der Homepage<br />
des <strong>Sonderpädagogischen</strong> Förderzentrums <strong>Erlangen</strong> erhältlich (www.sfz-e.de).<br />
HAWIK-III Hamburg Wechsler Intelligenztest <strong>für</strong> Kinder (2000)<br />
Mit 10 Untertests und drei Zusatztests kann ein differenziertes Bild der allgemeinen<br />
Leistungsfähigkeit eines Schülers erstellt wer<strong>den</strong>. Vier zusätzliche Indexwerte ergänzen<br />
das Bild. Auch darüber existiert ein Geheft, das in ähnlicher Form wie zum KABC<br />
Hinweise zur Durchführung, Interpretation und Förderung gibt, ebenso kostenlos zu la<strong>den</strong><br />
von der Homepage des <strong>Sonderpädagogischen</strong> Förderzentrum <strong>Erlangen</strong> (www.sfz-e.de).<br />
AID 2 Adaptives Intelligenz Diagnosticum (2001)<br />
Mit 11 Untertests kann ein differenziertes Leistungsprofil erstellt wer<strong>den</strong>. Neuerdings ist<br />
auch ein IQ-Wert zu berechnen. Die Untertests orientieren sich wie bei der<br />
Vorgängerversion stark am HAWIK. Besonders geeignet <strong>für</strong> Kinder mit Problemen in der<br />
Arbeitszeit, da im Gegensatz zum HAWIK III der Zeitfaktor nicht die große Rolle spielt..<br />
SON-R 5 ½ - 17 (Snijers-Oomen Non-verbaler Intelligenztest (1997)<br />
Ein überarbeiteter Test des überholten SON, der ein differenziertes Bild der nonverbalen<br />
Intelligenz ermöglicht. Einsatz nur bei speziellen Fragestellungen. Sprache wird weder bei<br />
der Instruktion noch bei der Beantwortung benötigt.<br />
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