Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Spezielle Möglichkeiten der Eltern bei motorischer Unruhe und mangelnder Konzentration<br />
• Genaue medizinische Abgrenzung (Hören, Sehen, Entwicklung, Dysfunktionen sollten<br />
ärztlich überprüft wer<strong>den</strong>)<br />
• Störungsfaktoren bei <strong>den</strong> Hausaufgaben möglichst ausschließen (Arbeit in der Küche,<br />
Geschwister, Radio, Fernseher, Computer)<br />
• organisierter, fester Arbeitsplatz<br />
• ausreichend Schlaf<br />
• inhaltliche und zeitliche Planung der häuslichen Arbeit<br />
• Verstärker-Punktesystem bei der Durchführung der Hausaufgaben<br />
• Arbeiten mit einer Uhr<br />
• Brettspiele<br />
• Sportverein<br />
• Konzentrationsübungsblätter<br />
• Zeit und Aufmerksamkeit <strong>für</strong> das Kind<br />
4.2.1.5 Material, Literatur<br />
ISB (Hrsg.): Aufmerksamkeitsgestörte , hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht,<br />
Donauwörth 2001 (Auer)<br />
Neuhaus, Cordula: Das hyperaktive Kind und seine Probleme, Urania, 1999.<br />
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