Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
Übersicht über <strong>den</strong> Förderbedarf: Mathematik<br />
Datum :<br />
Name Klasse Schuljahr<br />
Körperschema:<br />
Überkreuzen<br />
Körperhaltungen<br />
Begriffe von Körperteilen<br />
Re/Li- Unterscheidung<br />
Raumorientierung:<br />
Vorne ,hinten oben unten<br />
rechts links<br />
zwischen<br />
Raumlage<br />
Formauffassung<br />
Formwiedergabe<br />
Klassifikation:<br />
Oberbegriffe:Farben,Formen<br />
Sereation<br />
Muster fortsetzen<br />
Rhythmen nachklatschen<br />
Grundlegende Kenntnisse<br />
Unbestimmte Quantifizierung<br />
1:1 Zuordnung<br />
Invarianz<br />
Simultane Mengenerfassung<br />
Reihung<br />
Optische Wahrnehmung<br />
Auditive Differenzierung<br />
Auditive Figur-Grund<br />
Wahrnehmung<br />
Handlungsplanung<br />
Numerischer Bereich<br />
Zerlegen<br />
Ergänzen<br />
Zahlvorstellung<br />
Subtraktion als Vorgang<br />
Addition als Vorgang<br />
Operationszeichen<br />
Zählen in Schritten<br />
Ziffernkenntnis bis 10<br />
OrdinalerAspekt<br />
ZR bis 10 + -<br />
ZR bis 20 + - o. ZÜ<br />
ZR bis 20 + - mit ZÜ<br />
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