Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
LEHRERFRAGEBOGEN<br />
Zur Einschätzung von auffälligem Schülerverhalten<br />
Name des Schülers: ________________________________<br />
Name des Lehrers: ________________________________ Datum: __________________<br />
Es wer<strong>den</strong> nur die Bereiche gekennzeichnet, in <strong>den</strong>en eine gesicherte Beobachtung vorliegt. Auch<br />
die Erkenntnisse von Fachlehrern und Pädagogischen Assistenten können in die Beurteilung<br />
fin<strong>den</strong>.<br />
Motorik<br />
Grobmotorik<br />
Der Schüler springt häufig vom Platz auf; er ist zappelig.<br />
Er ist bewegungsarm und schwerfällig.<br />
Feinmotorik<br />
Der Schüler hat beim Ausmalen Schwierigkeiten.<br />
Er kann beim Schreiben Zeilen nicht einhalten.<br />
Er schreibt mit überhöhtem Druck.<br />
Er ist in der Bewegung unkoordiniert oder zittrig.<br />
Körperkoordination.<br />
Der Schüler läuft unsicher.<br />
Er fällt oft vom Stuhl.<br />
Er fällt oft hin.<br />
Er stolpert auffallend häufig.<br />
Er kann die Augen längere Zeit nicht geschlossen halten.<br />
Er ist beim Sport unsicher.<br />
Er kann im Wechselschritt nicht hüpfen.<br />
Er hat eine schlechte Körperhaltung.<br />
Er kann keine Balance halten.<br />
trifft zu trifft<br />
teilweise<br />
zu<br />
trifft<br />
nicht zu<br />
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