Arbeitshilfen für den Mobilen Sonderpädagogischen ... - SFZ-Erlangen
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Arbeitsgruppe Mobiler Sonderpädagogischer Dienst<br />
Dr. Laschkowski, Birmann, Foltin, Geyer, Lechner, Merk-Seeberger, Schneider ©2003<br />
4.1.2 Basale Förderung<br />
Exemplarische Vorschläge zur Förderung<br />
Gleichgewicht<br />
• Haltung in der Bewegung auf unterschiedlichen Balanciergeräten sichern ( Skatebord,<br />
Pedalo, Stelzen)<br />
• Balancieren auf unterschiedlichen Untergrün<strong>den</strong><br />
• Objekte sicher balancieren (Sandsäcke, Bierdeckel auf dem Kopf).<br />
• Schaukeln, Wippen<br />
• Fahren mit verschie<strong>den</strong>en Fahrzeugen (Rollbrett, Roller, Fahrrad) mit<br />
Richtungsänderungen, verschie<strong>den</strong>er Geschwindigkeiten<br />
• Karusellspiele, Denkmalspiele<br />
• Fang-, Lauf und Ballspiele<br />
Taktile Wahrnehmung<br />
• Verschie<strong>den</strong>e Größen eines oder verschie<strong>den</strong>er Objekte, wahrnehmen und benennen,<br />
nach der Größe ordnen<br />
• Verschie<strong>den</strong>e Formen wahrnehmen (runde, dreieckige, viereckige)<br />
• Wahrnehmen verschie<strong>den</strong> Oberflächen (raue, weiche, geriffelte, glatte) von Objekten<br />
und ihre Festigkeit<br />
• Wahrnehmen verschie<strong>den</strong>er Temperaturen<br />
Kinästhetische Wahrnehmung<br />
• Gleiche Eigenschaften von verschie<strong>den</strong>en Objekten suchen<br />
• Berührungsreize (antippen, streichen) ertragen und i<strong>den</strong>tifizieren<br />
• Kunststücke nachmachen<br />
• eine Taststraße aus verschie<strong>den</strong>en Materialien ablaufen<br />
• An- und Entspannen von Muskeln (schnelles bis langsames Gehen, schnelles Laufen,<br />
auf Signal unterbrechen)<br />
• Muskelspannung kontrollieren, durch Fantasiereisen<br />
• Bewegungslandschaften mit Möglichkeiten zum Klettern, Drehen, Rutschen,<br />
Balancieren (rollende Kugeln, Bälle)<br />
Augenkontrolle<br />
• Objekte verfolgen, auch einäugig zu fixieren bei ruhender Körperhaltung<br />
• Objekte beidäugig fixieren, wenn sich der eigene Standort verändert<br />
• Ausführungen von Augensprüngen (einäugig und beidäugig, von Markierung zu<br />
Markierung springen)<br />
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