„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Zielsetzung und Fragestellung der Studie
6.2 Summative Fragestellungen: Wirksamkeitsanalysen
Im Mittelpunkt der summativen Evaluation steht die Frage, inwiefern das
Gruppenprogramm im Sinne einer psychoedukativen Maßnahme wirksam ist.
Entsprechend wurden Patientendaten von Teilnehmern des
Gruppenprogramms mit Daten einer Kontrollgruppe verglichen (Prä-Posttest-
Design mit nicht-äquivalenter Kontrollgruppe). Die erhobenen Daten lassen sich
den Bereichen Krankheitswissen, psychische Gesundheit und kognitive
Variablen zuordnen. Folgende Fragestellungen sollen beantwortet werden:
6.2.1 Krankheitswissen
Psychoedukation hat zum Ziel, den Patienten zum Experten seiner Erkrankung
auszubilden. Hauptanliegen dieser Studie ist es, auch in Anbetracht des kurzen
Erhebungszeitraums von vier Wochen, das krankheitsbezogene Wissen der
Patienten zu steigern. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob die Teilnehmer der
Psychoedukationsgruppe im Vergleich zu Patienten der Kontrollgruppe ein
höheres Wissen über Angsterkrankungen und deren Behandlung erwerben
konnten.
6.2.2 Psychische Gesundheit
Patienten, welche die Behandlung einer psychiatrischen Akutklinik in Anspruch
nehmen, weisen zu Beginn der Therapie eine geringe psychische Gesundheit
auf. Das Auftreten von Komorbidität ist bei dieser Patientengruppe eher die
Regel als die Aufnahme. Komorbidität bedeutet immer einen größeren
Schweregrad der Erkrankung und benötigt ein differenziertes
Behandlungsangebot.
Psychoedukation gilt als psychotherapeutisches Basisprogramm, auf das im
Rahmen der psychiatrischen Standardbehandlung aufgebaut werden kann. Der
Krankheitsverlauf soll dadurch positiv beeinflusst und der Patient emotional
entlastet werden. Hier stellen sich die Fragen:
1. Beeinflusst Psychoedukation den Krankheitsverlauf positiv und führt sie
zu einer Steigerung der psychischen Gesundheit?
2. Profitieren Patienten mit komorbiden Störungen vom
Behandlungsangebot?
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