„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Methode
7.2.1 Formative Evaluation
153
Mit dem Ziel der Verbesserung inhaltlicher und methodisch-didaktischer
Elemente der Gruppensitzungen wurden Rückmeldungen der
Gruppenleiter und der Teilnehmer strukturiert erfasst.
7.2.1.1 Stundenbeurteilung für Therapeuten
Zur Verbesserung der Gruppenstunden wurde von den Gruppenleitern
nach jeder Sitzung mit Hilfe eines Stundenbeurteilungsbogens Feedback
eingeholt. Dieser Fragebogen wurde von der Autorin entwickelt und
besteht aus insgesamt 14 Items. Er beurteilt die Qualität der theoretischen
Einführung, der praktischen Übungen, die Ausgewogenheit zwischen
Informationsvermittlung und interaktiven Elementen, die Verständlichkeit
des Arbeitsmaterials sowie die logische Struktur des Sitzungsablaufs.
Zusätzlich wird noch Raum für Verbesserungsvorschläge gegeben.
7.2.1.2 Stundenbeurteilung für Patienten
In Anlehnung an Schaub et al. (2004) wurden den Patienten zur
Beurteilung der einzelnen Gruppenstunden fünf Fragen als Analogskalen
vorgelegt. Nach Sitzungsende wurden sie gebeten, die jeweilige
Gruppenstunde hinsichtlich Zufriedenheit, Verständlichkeit, Nützlichkeit,
eigener Mitarbeit und der Gruppenatmosphäre mit Hilfe der folgenden
Items einzuschätzen:
1. Ich war heute mit dem Verhalten des Therapeuten ... sehr
unzufrieden – sehr zufrieden.
2. Ich fand die Erklärungen des Therapeuten heute ... schwer
verständlich – gut verständlich.
3. Nach der heutigen Gruppensitzung habe ich den Eindruck, dass mir
das Gruppenprogramm weiterhilft. Stimmt gar nicht – stimmt genau.
4. Ich hatte heute Schwierigkeiten richtig mitzumachen. Große
Schwierigkeiten – keine Schwierigkeiten.
5. Ich habe mich in der Sitzung heute wohl gefühlt. Stimmt gar nicht –
stimmt genau.