„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Ergebnis
9.3.2 Das Wissen über Angst im Therapieverlauf
189
Die Psychoedukationsgruppe steigerte ihr Wissen über Angst vom ersten
zum zweiten Messzeitpunkt (t(27) = -2.98; p < .01). Die Anzahl der nicht
verstandenen Fragen im Wissensfragebogen nahm höchst signifikant ab
(Wissensverständnis t(27) = 5.24; p < .001). Die Effektstärken liegen im
mittleren bis hohen Bereich (Tabelle 22).
Tabelle 22. Mittelwerte (M) und Standardabweichungen (SD) der
Wissensskalen der Psychoedukationsgruppe im Therapieverlauf (N = 28)
Wissensverständnis a
t1 t2
M SD M SD ES
1.68 1.49 0.36 0.56 .88***
Wissenserwerb 10.89 2.53 12.29 1.86 .55**
Anmerkung. t-Test für abhängige Stichproben; a Wilcoxon-Test; ES = Effektstärke (d)
berechnet über M(Post) – M(Prä) / s(Prä) ; *p