„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Das Gruppenprogramm „PAsta“ – Eine theoretische Einführung
3. Der Therapeut zeigt keine Solidarität mit den Außenseitern der Gruppe
oder lässt zu, dass die Gruppe einzelne Teilnehmer zurückweist oder
ausgrenzt.
4. Einzelne Patienten werden überfordert, da der Therapeut die
Angemessenheit konkreter Ziele und Interventionen nicht richtig
einschätzen kann.
5. Der Therapeut fordert die strikte Einhaltung von Gruppennormen und
Interaktionszielen, z.B alle Gruppenmitglieder müssen sich persönlich
öffnen und beteiligen.
“Stützend-förderliche” Therapeuten zeichnen sich dagegen durch folgendes
Verhalten in der Gruppe aus:
1. Der Gruppenleiter übt durchgängig wenig Druck auf die Teilnehmer aus,
z.B. dass seine informativ-aufklärende Sicht geteilt werden muss oder
die Teilnehmer sich unbedingt beteiligen zu müssen.
2. Er vermeidet offene oder unterschwellige Kritik und
Feindseligkeitsäußerungen.
3. Er zeigt ein hohes Maß an Transparenz bezüglich der Ziele und der
Zielangemessenheit der laufenden Gruppenarbeit.
4. Er begründet sein eigenes Handeln gern theoretisch.
5. Er scheut sich nicht, klare Informationen und Aussagen über seine
“Theorie des Lernens und der persönlichen Veränderung” zu vermitteln.
Damit die Psychoedukationsgruppe in jeder Hinsicht gelingen kann, sollte sich
der Therapeut deshalb folgende Regeln zu Herzen nehmen:
• Patienten mit Wertschätzung behandeln!
Offene oder unterschwellige Kritik und Feindseligkeit muss gegenüber
Patienten vermieden werden. Aggressionen zwischen Patienten sollten in
der Gruppe unterbunden und Raum zur Klärung in einem geschützten
Rahmen gegeben werden.
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