„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Psychoedukation bei Angststörungen 68
Kostenträger. Bei der Entwicklung eines neuen Gruppenmodells stehen
Effizienz und Flexibilität im Mittelpunkt. Leidig (1999) verlangt, dass das
Konzept möglichst viele Diagnosen einer Störungsgruppe erreicht und
offen angelegt sein soll, so dass Gruppenteilnahme jederzeit und auch bei
kürzerer Behandlungsdauer möglich wird.
Norton und Hope (2005) halten heterogene Gruppenangebote für wichtig,
um die Zugangsmöglichkeit zu effektiven Behandlungsmöglichkeiten zu
erweitern. Den Autoren zufolge erhalten nur 20-30% der Angstpatienten
eine adäquate Therapie. Ein heterogenes Gruppenangebot kann die
Verbreitung effektiver Behandlungsmöglichkeiten unterstützen. Gerade in
dünn besiedelten Gegenden oder kleineren Kliniken ist es leichter, eine
Gruppe zusammen zu stellen. Außerdem kann ein Therapeut eine
wesentlich größere Zahl an Patienten gleichzeitig behandeln. Zusätzlich
reduzieren sich zeitlicher und finanzieller Aufwand, der für die
Anschaffung der Manuale und die Einarbeitung in diese notwendig ist von
mindestens sechs unterschiedlichen Angstdiagnosen auf ein einziges
Konzept.
Ein weiteres Argument für diagnosenübergreifende Angstgruppen ist die
effektive Vermittlung kognitiv-verhaltenstherapeutischer Techniken. Aus
klinischer Sicht überwiegen die Ähnlichkeiten zwischen den
verschiedenen Angststörungen. Norton und Hope sprechen hier von einer
„common cor pathology“ (2005, S. 81). Über die verschiedenen
Angststörungen hinweg beinhalten alle Behandlungskonzepte die gleichen
therapeutischen Kernstücke wie z.B. Psychoedukation, kognitive
Umstrukturierung oder Reizexposition. Unterschiede in den Konzepten
sind inhaltlicher Natur (z.B. Angst vor Höhe oder Menschen). So hängt die
Gestaltung der Exposition vom Angstinhalt des Patienten ab, die
Vorgehensweise jedoch unterscheidet sich nicht bei der Behandlung der
verschiedenen Störungen. Zusätzlich nimmt die Arbeit an
störungsspezifischen Inhalten - so Erickson (2003) - in der Regel den
kleineren Teil der Sitzungen ein (z.B. Exposition körperlicher Reize bei der
Panikstörung oder Selbstsicherheitstraining bei sozialer Phobie).