„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Das Gruppenprogramm „PAsta“ – Eine theoretische Einführung 5 Das stationäre Psychoedukationsprogramm “PAsta” – Eine theoretische Einführung Das folgende Kapitel gibt eine theoretische Einführung in das Gruppenprogramm „Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ mit seinen verschiedenen „Therapiebausteinen“. Das Gruppenprogramm wurde für Patienten mit heterogenen Angststörungen bzw. Ängsten im Rahmen psychischer Erkrankungen konzipiert. Es besteht aus dem vorliegenden Manual (Theoretische Einführung), das von den Gruppenleitern zur Vorbereitung der Gruppensitzungen herangezogen wird und acht Sitzungen mit Arbeitsmaterial (Arbeitsblätter, Folien), die in Anhang A, B und C zu finden sind. Das Psychoedukationsprogramm setzt sich aus folgenden therapeutischen Bausteinen zusammen (Abbildung 6): Hausaufgaben Kognitive Strategien Gruppen- prozesse + Transfer Abbildung 6. Therapiebausteine des Gruppenprogramms 1. Gruppenprozesse - Die Gruppe als therapeutischer Faktor • Psychotherapeutische Wirkfaktoren der Gruppe • Vorbereitung der Psychoedukationsgruppe • Kriterien zur Gruppenteilnahme • Durchführung und Aufbau der Gruppensitzungen • Vorstellungsrunde Exposition • Gruppenregeln für Patienten Wissens- vermittlung • Gruppenregeln für Therapeuten Rückfall- prophylaxe Individuelles Störungsmodell Körperbezogene Verfahren 84
Das Gruppenprogramm „PAsta“ – Eine theoretische Einführung 2. Wissensvermittlung • Definition Angst • Angst als eine Emotion mit Funktion • Von der Angst zur Angststörung • Angst als ein komplexes Reaktionsmuster • Der Angstkreislauf 3. Körperbezogene Verfahren • Information über körperliche Prozesse • Neurobiologische Befunde zur Angstverarbeitung • Methoden zur Erregungskontrolle • Entspannungsverfahren • Aufbau der körperlichen Fitness • Reduktion chronischer Belastung und Stress • Medikamentöse Behandlung 4. Kognitive Strategien • Die fünf Phasen der kognitiven Umstrukturierung • Vermittlung eines kognitiven Modells zur Entstehung von Angst • Einführung in das ABC-Modell • Kennzeichen angemessenen Denkens • Schritte zur Veränderung des Denkens • Typische dysfunktionale Denkmuster bei Angst 5. Exposition • Vermeidungsverhalten verstehen lernen • Vermeidungsverhalten überwinden • Die Expositionsregeln 6. „Einzeltherapie“ in der Gruppe 7. Wissenstransfer und Hausaufgaben 8. Rückfallprophylaxe • Wissenschaftliche Daten zur Rückfallwahrscheinlichkeit • Der Notfallkoffer 85
Seite 1 und 2:
„Psychoedukation Angst bei statio
Seite 3 und 4:
„Psychoedukation Angst bei statio
Seite 5 und 6:
Inhaltsverzeichnis I. Theoretischer
Seite 7 und 8:
Inhaltsverzeichnis 5.3.3 Neurobiolo
Seite 9 und 10:
Inhaltsverzeichnis 8.2 Stundenbeurt
Seite 11 und 12:
Einleitung 11 1 Einleitung „Angst
Seite 13 und 14:
Einleitung 13 Psychoedukation beleu
Seite 15 und 16:
Psychoedukation bei psychischen Erk
Seite 17 und 18:
Seite 19 und 20:
Seite 21 und 22:
Seite 23 und 24:
Seite 25 und 26:
Seite 27 und 28:
Seite 29 und 30:
Seite 31 und 32:
Seite 33 und 34: Psychoedukation bei psychischen Erk
Seite 39 und 40: Theoretische Grundlagen der Psychoe
Seite 53 und 54: Psychoedukation bei Angststörungen
Seite 83: Psychoedukation bei Angststörungen
Seite 87 und 88: Das Gruppenprogramm „PAsta“ - E
Seite 135 und 136:
Das Gruppenprogramm „PAsta“ - E
Seite 137 und 138:
Seite 139 und 140:
Seite 141 und 142:
Seite 143 und 144:
Seite 145 und 146:
Seite 147 und 148:
Zielsetzung und Fragestellung der S
Seite 149 und 150:
Methode 7 Methode 7.1 Rahmenbedingu
Seite 151 und 152:
Methode 151 vorzeitigem Ausscheiden
Seite 153 und 154:
Methode 7.2.1 Formative Evaluation
Seite 155 und 156:
Methode 155 physiologische Symptome
Seite 157 und 158:
Methode 157 Korrelationen mit ander
Seite 159 und 160:
Methode 159 kriterienbezogenen Vali
Seite 161 und 162:
Methode Soziale Externalität (FKK-
Seite 163 und 164:
Methode 163 pathologisch eingestuft
Seite 165 und 166:
Methode Tabelle 17. Studiendesign f
Seite 167 und 168:
Methode dBehandlungseffekt = [(MTG(
Seite 169 und 170:
Methode 169 Bei der Vergabe der Ers
Seite 171 und 172:
Methode Merkmal N % Komorbidität (
Seite 173 und 174:
Methode Abbildung 19. Erstdiagnosen
Seite 175 und 176:
Ergebnis 8 Ergebnisse der formative
Seite 177 und 178:
Ergebnis 177 großer Teil der Patie
Seite 179 und 180:
Ergebnis 179 Die Erklärungen des G
Seite 181 und 182:
Ergebnis 181 In der Stundenbeurteil
Seite 183 und 184:
Ergebnis 9 Ergebnisse der summative
Seite 185 und 186:
Ergebnis 185 Tabelle 20. Mittelwert
Seite 187 und 188:
Ergebnis 187 Psychoedukationsgruppe
Seite 189 und 190:
Ergebnis 9.3.2 Das Wissen über Ang
Seite 191 und 192:
Ergebnis 9.3.4 Die kognitiven Varia
Seite 193 und 194:
Ergebnis KOGNITIVE VARIABLEN Kohär
Seite 195 und 196:
Ergebnis t1 t2 195 M SD M SD ES Leb
Seite 197 und 198:
Ergebnis 9.4.4 Die kognitiven Varia
Seite 199 und 200:
Ergebnis 199 Nach Kontrolle der Vor
Seite 201 und 202:
Ergebnis Gruppe BSI - Aggressivitä
Seite 203 und 204:
Ergebnis Gruppe FKK - Sozial beding
Seite 205 und 206:
Diskussion 205 Zusammenfassend läs
Seite 207 und 208:
Diskussion 207 werden. Denn im Rahm
Seite 209 und 210:
Diskussion 209 vier Wochen dieses Z
Seite 211 und 212:
Diskussion 211 kognitiven Strategie
Seite 213 und 214:
Diskussion 213 schwer gestörten, s
Seite 215 und 216:
Diskussion 215 Fähigkeiten als ein
Seite 217 und 218:
Diskussion 217 Psychoedukationsgrup
Seite 219 und 220:
Diskussion 219 sondern auch die kog
Seite 221 und 222:
Zusammenfassung 221 Bedürfnisse st
Seite 223 und 224:
Zusammenfassung 223 Ergebnisse beur
Seite 225 und 226:
Literaturverzeichnis Bagby, R.M., T
Seite 227 und 228:
Literaturverzeichnis Birbaumer, N.
Seite 229 und 230:
Literaturverzeichnis Fiedler, P. (1
Seite 231 und 232:
Literaturverzeichnis Kanfer, F.H.,
Seite 233 und 234:
Literaturverzeichnis Lovibond, S.H.
Seite 235 und 236:
Literaturverzeichnis Pitschel-Walz,
Seite 237 und 238:
Literaturverzeichnis Schmidt-Traub,
Seite 239 und 240:
Literaturverzeichnis Weems, C.F., B
Seite 241 und 242:
Anhang 13 Anhang Anhang A: Die Sitz
Seite 243 und 244:
Anhang Anhang D: Die Messintrumente
Seite 245 und 246:
Anhang A: Die Sitzungen des Gruppen
Seite 247 und 248:
FLIPCHART Eine typische Angstsituat
Seite 249 und 250:
FLIPCHART Therapiemöglich keiten i
Seite 251 und 252:
ÜBUNG „Lippenbremse“ durchfüh
Seite 253 und 254:
FOLIE 7 Gehirnmodell AB 9 Methoden
Seite 255 und 256:
FLIPCHART Korrektur der häufigsten
Seite 257 und 258:
FOLIE 10 Medikamente AB 9 Methoden
Seite 259 und 260:
FOLIE 12 ABC-Modell DISKUSSION „W
Seite 261 und 262:
FOLIE 14 AB 11 Beobachtungs- bogen
Seite 263 und 264:
FOLIE 15a,b,c Denkmuster DISKUSSION
Seite 265 und 266:
Gestern schon grüßte er mich nur
Seite 267 und 268:
SITZUNG 6: Strategien im Umgang mit
Seite 269 und 270:
sammeln 2.Eine Angst auswählen 3.
Seite 271 und 272:
SITZUNG 7: Strategien im Umgang mit
Seite 273 und 274:
FOLIE 20 Expositions- regeln entlar
Seite 275 und 276:
SITZUNG 8: Sich auf den Ernstfall v
Seite 277 und 278:
Anhang B: Die Folien des Gruppenpro
Seite 279 und 280:
Folie 2: Gefühlskreis Scham Trauer
Seite 281 und 282:
Meine Auslöser: Meine körperliche
Seite 283 und 284:
Auslösende Faktoren Folie 6: Drei-
Seite 285 und 286:
Folie 8: Körperliche Symptome der
Seite 287 und 288:
Folie 10: Medikamente bei Angst Med
Seite 289 und 290:
A Auslösende Situation B Bewertung
Seite 291 und 292:
Situation Wählen Sie eine konkrete
Seite 293 und 294:
„Besser den Kopf in den Sand stec
Seite 295 und 296:
Folie 16: Denkmuster Korrektur Korr
Seite 297 und 298:
10 20 30 40 Folie 18: Angsthierarch
Seite 299 und 300:
Folie 20: Expositionsregeln Regeln
Seite 301 und 302:
Folie 22: Angstregeln 10 Regeln zur
Seite 303 und 304:
Station P21 Gruppe: AB 1: Teilnehme
Seite 305 und 306:
Einladung zur Psychoedukationsgrupp
Seite 307 und 308:
AB 5: Vorstellungsrunde Vorstellung
Seite 309 und 310:
Meine Auslöser: Meine körperliche
Seite 311 und 312:
AB 9: Methoden zur Erregungskontrol
Seite 313 und 314:
AB10: Körperliche Symptome der Ang
Seite 315 und 316:
AB 12: Denkmuster Typische Denkmust
Seite 317 und 318:
10 20 30 40 AB 13: Angsthierarchie
Seite 319 und 320:
AB 15: Expositionsregeln Regeln der
Seite 321 und 322:
AB 17: Angstregeln 10 Regeln zur An
Seite 323 und 324:
Hinweise zum Ausfüllen des Fragebo
Seite 325 und 326:
P21 Allg Fra Datum: __ __. __ __. _
Seite 327 und 328:
P21 BDI Datum: __ __. __ __. __ __
Seite 329 und 330:
P21 BSI Datum: __ __. __ __. __ __
Seite 331 und 332:
Anleitung Fragebogen FKK (G. Krampe
Seite 333 und 334:
P21 FKK Datum: __ __. __ __. __ __
Seite 335 und 336:
P21 SOC Datum: __ __. __ __. __ __
Seite 337 und 338:
P21 WissA Datum: __ __. __ __. __ _
Seite 339 und 340:
P21 Stunden- beurteilung Patient Da
Alle anzeigen

„Psychoedukation Angst bei stationären Patienten - PAsta“ - OPUS ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?