Das Jugendkriminalrecht vor neuen Herausforderungen?

KONTINUITÄT UND ABBRUCH PERSISTENTER DELINQUENZVERLÄUFE 119
gen, dass sich die Forschung in den letzten Jahren verstärkt auch dem Abbruch persistenter
Delinquenzverläufe gewidmet hat. Der Abbruch wurde bis Mitte der neunziger
Jahre kaum untersucht; zum einen weil die Forschung auf die Ursachen des Beginns
und der Fortdauer von kriminellen Karrieren konzentriert war, zum anderen,
weil bis dahin kaum Längsschnittdaten für die dritte und vierte Lebensdekade vorlagen.
Ausgelöst durch soziologisch orientierte Längsschnittanalysen ist die theoretische
und empirische Erforschung des Abbruchs in jüngerer Zeit jedoch sehr in Bewegung
geraten. Nach neuerem Verständnis wird der Abbruch als Prozess einer allmählichen
Verringerung delinquenten Verhaltens begriffen, der – in je nach Standpunkt unterschiedlicher
Gewichtung – sowohl von strukturellen Änderungen der sozialen Einbindung
(durch stabile neue Partnerbeziehungen oder Arbeitsverhältnisse) als auch durch
eine bewusste Reformulierung des persönlichen Selbstkonzeptes (Human Agency)
ausgelöst und getragen werden soll (Weitekamp, Kerner et al. 2000; Laub und
Sampson 2001; Maruna und Farrall 2004; Mulvey et al. 2004; Bottoms 2006 m.w.N.).
E. Formelle Kontrollinterventionen
Schließlich sind in neuerer Zeit einige (so zu nennende) soziologischkonstruktivistische
Analysen des Delinquenzverlaufs durchgeführt worden. Diese
Studien zeichnen sich dadurch aus, dass sie, durchaus im Sinne des Labeling Approach,
auch die Auswirkungen formeller sozialer Kontrollinterventionen auf den weiteren
Delinquenzverlauf und damit die Unterscheidung zwischen Kriminalität und Kriminalisierung
konzeptionell berücksichtigen.
Die in ihrer ersten Reanalyse der Gluecks-Daten beobachteten negativen Effekte
formeller Sanktionierungen auf die Herausbildung sozialer Bindungen im Erwachsenenalter
haben Sampson und Laub (1997) etwas später im Rahmen von Überlegungen
über sich im Lebensverlauf anhäufende Benachteiligungen (Life Course Theory of
Cumulative Disadvantage) vertiefend reflektiert. „Cumulative Disadvantage“ wird nun
zum zentralen Aspekt ihrer Theorie des delinquenten Lebensverlaufs und bezeichnet
die Akkumulation von Misserfolgen und Belastungen hinsichtlich der Social Bonds
Familie, Schule und Peers „most explicitly by the negative structural consequences of
criminal offending and official sanctions for life chances. The theory specifically suggests
a ‚snowball‘ effect – that adolescent delinquency and its negative consequences
(e.g., arrest, official labeling, incarceration) increasingly mortgage one’s future, especially
later life chances molded by schooling and employment“ (a.a.O., S. 147, Hervorhebung
durch Verf.). Bei Cumulative Disadvantage geht es um dreierlei: (1) um
die Berücksichtigung der negativen Folgen des sowohl (primären) delinquenten Verhaltens
(mit den Zurückweisungsreaktionen des sozialen Umfeldes) 29 als auch der
Sanktionierung (Einschränkung konformer Lebensbewältigungschancen mit der Folge
sekundärer Delinquenz, strukturelles Labeling); (2) um die im Lebensverlauf erfolgende
Aufrechterhaltung und Verstärkung der Kriminalität durch die Kriminalität
selbst (Selbstverstärkung) und damit (3) um die Betonung, dass die Stabilität (Kontinuität)
krimineller Verläufe weniger – wie es die persönlichkeitsorientierte Längs-
29 Ausdrücklich in Anlehnung an Thornberrys interaktionale Theorie (a.a.O., S. 146).