Das Jugendkriminalrecht vor neuen Herausforderungen?

RISKANTE BEDINGUNGEN DES AUFWACHSENS 197
Mütter und Kinder gemeinsam in Bildungsprozesse einbezogen sind, als integrationsförderlich
bewährt. Diese zielen zum einen auf eine Förderung der Muttersprachenkompetenz,
aber zugleich auch auf die Förderung des Deutschen
und bei Müttern auf die Förderung der Erziehungskompetenz ab. Denn insbesondere
die Integration der Mütter ist für die Frage der intergenerativen Weitergabe
von Gewalt ein entscheidendes Merkmal: so konnten Mayer, Fuhrer &
Uslucan (2005) zeigen, dass bei einer gut integrierten (türkischen) Mutter sowohl
die Weitergabe der selbst als Kind erfahrenen Gewalt abgepuffert wurde
und auch, dass die Kinder dieser Mütter weniger in Gewalthandlungen verwickelt
waren.
9. Mit Blick auf die Erfahrungen der Sinnhaftigkeit des eigenen Lebens sind auch
religiöse Überzeugungen im Leben von Risikokindern (in diesem speziellen
Fall von Migrantenkindern) als ein Schutzfaktor zu betrachten. Sie geben ihnen
das Gefühl, dass ihr Leben einen Sinn und Bedeutung hat; vermitteln die Überzeugung,
dass sich die Dinge trotz Not und Schmerz am Ende zum Guten wenden
können. Insofern ist die Diskussion bspw. um den Islamunterricht nicht nur
aus politischer, sondern auch aus entwicklungspsychologischer Perspektive zu
führen.
10. Eine effektive Kriminal- und Gewaltprävention basiert nicht zuletzt auch darauf,
dass im alltäglichen Umgang mit Migranten rassistische und vorurteilsbeladene
Haltungen und diskriminierende Praktiken gegenüber Migranten bekämpft
werden. Wenn bspw. der öffentliche Diskurs um Migration und Männlichkeit
nur in einer Assoziation mit Ehrenmorden, religiösem Fanatismus und
Jugendgewalt durchgeführt wird, Ängste vor einer angeblichen „Überfremdung“
geschürt werden, dann werden bestimmte Bilder verfestigt und alle anderen
Lebensrealitäten und (erfolgreiche, gelungene) Migrationsgeschichten
ausgeblendet. Wenn bestimmte Personengruppen stets die Erfahrung machen,
dass sie zu den „Ausgestoßenen“ zählen, dass sie unerwünscht sind, dann kann
das kaum zu einer Veränderung der missbilligten Situation beitragen, weil sie
ihrerseits als „Ausgestoßene“ keinen zwingenden Grund sehen, sich zu ändern.
Eher werden durch Vorurteile das Risiko der Viktimisierung von abgewerteten
Gruppen erhöht, was in Folge auch deren Gewalthandeln anstachelt. Diese Annahme
wurde bspw. in der Studie von Brüß (2004) empirisch überprüft und es
zeigte sich, dass eine Befürwortung sozialer Dominanz bei deutschen Jugendlichen
zu einem Anstieg an aggressiven antisozialen Aktivitäten führte. Gleichwohl
die Interventionen für ein vorurteilsloses, nicht-diskriminierendes Miteinander
von Mehrheiten und Migranten direkt für die Gewaltprävention gering
sein mag, so ist sie doch als ein öffentliches Signal bedeutsam, damit latenten
Rassismen keine Chance gegeben wird, bzw. Ansichten nicht bekräftigt
werden, die Vorurteile und Ressentiments gegenüber Migranten andeuten oder
offen aussprechen.
11. Rechtsbewusstsein stärken – Normen verdeutlichen: Mit Blick auf die Gewaltneigung
junger Menschen zeigt eine empirische Studie des Autors (Uslucan,
2005a), dass sowohl die Gewaltakzeptanz und die Gewalttat als auch die Einstellung
zu den Gesetzen und das Vertrauen in die Polizei stark vom Bildungs-