Das Jugendkriminalrecht vor neuen Herausforderungen?

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HACI-HALIL USCULAN
hintergrund abhängig war. Realschüler, die in dieser Untersuchung den niedrigsten
Bildungshintergrund aufwiesen, zeigten die stärksten Gewaltbelastungen
und die geringsten Werte bei den Rechtsvariablen. Eine Analyse der Effekte
von Tätererfahrung auf die Einstellungsmuster zeigt, jene Jugendliche, die
mindestens schon einmal aktiv gewalttätig waren, gegenüber Nichtgewalttätern
deutlich geringere Werte bei der Gesetzestreue und beim Vertrauen in die Polizei
aufwiesen. Zwar waren in unserer Studie zum Rechtsbewusstsein Migrantenjugendliche
nicht explizit aufgenommen, aber es scheint plausibel, dass eine
Stärkung des Rechtsbewusstseins, eine Verdeutlichung der Normen und der
Folgen von Gewalt für die eigene Lebensplanung von Migrantenjugendlichen
gewaltpräventiv ist. Diese Vermutung ist in der Studie von Brüß (2004) empirisch
überprüft worden und er konnte darin über verschiedene Gruppen hinweg
(türkische Migranten, Aussiedler und deutsche Jugendliche) konsistent zeigen,
dass das Vertrauen in das Rechtssystem sich statistisch signifikant reduzierend
auf aggressive antisoziale Aktivitäten auswirkt. Dieser Effekt war sogar bei
den türkischstämmigen Jugendlichen noch deutlicher ausgeprägt.
In diesem Kontext sei abschließend auch auf eine exemplarische praktische Umsetzung
dieser Überlegungen in Berlin verwiesen: Das „Zentrum des Jugendrechts Mitte“
in Berlin führt – in Zusammenarbeit mit Schule, Staatsanwaltschaft, Polizei und Jugendgerichtshilfe
– seit 2005 ein Projekt durch, an dem bislang mehr als 1500 Schüler
im Alter von 13 bis 18 Jahren teilgenommen haben. Konkret geht es dabei darum,
insbesondere an Oberschulen in sozialen Brennpunkten im Rahmen von Projektwochen
eine intensive Schulung in Rechtskunde, Normen und Werte, Beschäftigung mit
Gewalt und Folgen von Gewalt durchzuführen. Anschließend werden Schülern alle
Stationen von der Straftat bis zur Verurteilung praxisnah vorgeführt, in dem sie zur
Vernehmung zur Polizei, zur Urteilsverkündung zum Amtsgericht und sogar auch für
einige Minuten in eine Einzelzelle gehen. Daran anknüpfend werden die Folgen von
strafbaren Gewalthandlungen noch einmal über Medien (Film) aufgearbeitet. Als klare
Botschaft dieser einwöchigen Schulung kristallisiert sich, dass bspw. das unter Jugendlichen
als Kavaliersdelikt fungierende „Abziehen“ (Handy wegnehmen, Jacke
wegnehmen etc.) ein für sie sehr folgenreiches strafrechtliches Delikt darstellt. Als ein
psychologischer Nebeneffekt wird der Umgang mit Polizei und anderen Amtspersonen
(Staatsanwaltschaft, Richter) in einer positiven Richtung verändert, in dem ein
Stück weit auch den Jugendlichen diese Prozesse transparent gemacht werden.
Notwendig ist es, solche Projekte verstärkt in Schulen mit einem hohen Migrantenanteil
durchzuführen und hierbei auch die Eltern einzubeziehen, um auf die strafrechtliche
Relevanz von Gewaltdelikten hinzuweisen, die sich aus einer falsch verstandenen
Männlichkeits- Dominanz und Ehrvorstellung ableiten. Nicht zuletzt lernen
Jugendliche auch dabei, welche rechtlichen (und nicht nur gewaltförmigen) Möglichkeiten
sie selber haben bei der Durchsetzung ihrer legitimen Interessen.
Als Fazit ist festzuhalten, dass Migrantenjugendliche nicht nur Risiken für die
Mehrheitsgesellschaft darstellen, sondern sie auch verschütt liegende Stärken haben.
Gerade die Resilienzforschung stellt hier einen wichtigen Ansatz dar, wie Entwicklungspfade
dennoch positiv beeinflusst werden können, wenngleich natürlich dadurch
die Risiken selbst nicht aus dem Weg geräumt werden, da Resilienzfaktoren indirekt,