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cultivar la paz - Fuhem

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los interesados tienden a ser directes: matrices o listas de criterios oatributos. No obstante, son complejos y cambiantes los retos deestablecer definiciones agradables para todos de <strong>la</strong>s cuestiones osituaciones de los problemas, définir los limites e identificar a losinteresados pertinentes.Marco conceptualEl marco conceptual como guia para <strong>la</strong> indagaciónEl marco conceptual presentado a continuación (Figura 1) se basa enuna série de propuestas y va acompafiado de ejemplos. Sirve como unmapa para guiar <strong>la</strong> indagación; su propósito es ayudar a los lectores asituai su experiencia y comparar<strong>la</strong> con otras situaciones dondeinteractúan multiples interesados. El marco está constituido porpropuestas derivadas de una révision de <strong>la</strong> literatura sobre numerososcampos de estudio, que incluyen <strong>la</strong> gestion organizacional; los sistemasde conocimiento y <strong>la</strong> teoria de sistemas; <strong>la</strong> teoria sobre <strong>la</strong> prominenciade los interesados; <strong>la</strong> sociologia del desarrollo; <strong>la</strong> negociación y losconflictos sociales; el "capital común" y el manejo de los recursosnaturales; el desarrollo sustentable y <strong>la</strong> agricultura regenerativa; <strong>la</strong>educación de los adultos y <strong>la</strong> comunicación; <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración interactiva depoliticas y el aprendizaje organizacional.El primer conjunto de propuestas (de <strong>la</strong> 1 a <strong>la</strong> 5 inclusive) esparticu<strong>la</strong>rmente aplicable a <strong>la</strong>s situaciones en <strong>la</strong>s cuales no hay unacrisis pero una de <strong>la</strong>s partes trata de comprender <strong>la</strong> dihámica de unproblema de manejo de los recursos naturales o intervenir en él. Laspropuestas 6 a 9 se re<strong>la</strong>cionan más especificamente con elcomportamiento en <strong>la</strong> toma de decisiones por grupos que arrontan unconflicto social. Casi todas <strong>la</strong>s propuestas se vincu<strong>la</strong>n entre si; porconsiguiente, se puede leer el marco conceptual de <strong>la</strong> Figura 1comenzando en cualquier parte. Se emplean les estudios de casospresentados en este volumen como ejemplos para poner a prueba <strong>la</strong>spropuestas; a su vez, el marco sirve como instrumente para explorar losestudios de casos.

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