Tomo I

PERFECCIONISMO ADAPTATIVO Y DESADAPTATIVOY MALESTAR PSICOLÓGICO EN ESTUDIANTESUNIVERSITARIOS ARGENTINOS: UN ESTUDIOEXPLORATORIO UTILIZANDO EL APS-RArana, Fernán; Scappatura, María Luz; Lago, Adriana; Keegan, EduardoFacultad de Psicología, Universidad de Buenos AiresRESUMENEl perfeccionismo es actualmente un constructo multidimensionaly transdiagnóstico que posee una serie de estudiosempíricos que dan cuenta de sus numerosas aplicaciones. Tomandoel modelo de Robert Slaney, que distingue la posibilidadde un perfeccionismo adaptativo de uno neurótico o desadaptativo,tomamos diferentes escalas de perfeccionismo y malestarpsicológico para evaluar si existe una asociación entre unestilo de personalidad perfeccionista disfuncional y el mencionadomalestar. Presentamos los resultados preliminares deeste estudio en una muestra de estudiantes universitarios argentinos(N=123) como una primera aproximación tanto a lageneralización del constructo en nuestra cultura así como alestudio de una posible correlación entre ambas medidas enestudiantes.Palabras clavePerfeccionismo adaptativo desadaptativo APS-RABSTRACTUNNADAPTATIVE AND ADAPTATIVE PERFECTIONISMAND PSYCHOLOGICAL DISTRESS ON AN ARGENTINIANUNIVERSITY STUDENTS: AN EXPLORATORY STUDYUSING THE APS-RPerfectionism is nowadays a multidimensional and transdiagnosticalconstruct which has a serie of empirical data supporting severalapplications. Using Robert Slaney´s model of perfectionism,we administered differents scales of perfectionism andpsychological distress to evaluate if exists any correlation witha dysfunctional perfectionistic personality style and theaforementioned distress. We present preliminary data on anargentinian university students sample (N=123) as a firstapproximation to the extent and generalizability of the constructin our culture as a posible correlation between both meassureson students.Key wordsUnnadaptative adaptative perfectionism APS-RINTRODUCCIÓNSi bien hoy día el perfeccionismo tiene más de veinte acepcionesdistintas sustentadas en diferentes bases empíricas (1),una de las definiciones más difundidas del mismo es que es latendencia a establecer altos estándares de desempeño encombinación con una evaluación excesivamente crítica de losmismos y una creciente preocupación por cometer errores (2).El constructo es concebido en la actualidad desde una doblevertiente: como rasgo estable de la personalidad y tambiéncomo específico a situaciones o dominios en particular(3), pudiendoejercer una influencia tanto adaptativa como desadaptativasobre la cognición, el afecto y la conducta(4). Por otrolado, al referirnos al concepto de perfeccionismo, podemosdefinirlo brevemente como el esfuerzo del sujeto por lograrestándares elevados(1). Se ha discutido que no queda claroaún qué es lo particularmente negativo del perfeccionismo (6,7). El equipo de trabajo de Slaney menciona que aún falta sudiscernimiento y que a veces se indica como lo negativo a lasconsecuencias de ser perfeccionista -siguiendo la tradiciónpsicopatológica del término-, más que una definición de losaspectos que son desadaptativos para el sujeto perfeccionista.Proponen el concepto de discrepancia como el que captura loesencial y define el aspecto negativo del constructo perfeccionismo.No son los estándares elevados los que hacen de unapersona un perfeccionista, ni su desempeño real, sino la observaciónde la distancia entre ambos, es decir, su discrepancia.Los perfeccionistas adaptativos son aquellos que se manejancon altos estándares y que aunque no logren alcanzarlas nose estresan ni se deprimen. Por el contrario los perfeccionistasdesadaptativos sufren, se preocupan y suelen deprimirse y aestar insatisfechos con ellos mismos y su desempeño, suelenmanejarse con la idea de evitar el fracaso más que con la deconseguir el éxito(6, 8, 9).Los autores crearon a estos fines una nueva escala, la APS-R(Almost Perfect Scale-Revised)(7), que comprende unas tressubescalas (Orden, Altos Estándares y Discrepancia). Losdatos referentes a la validez y confiabilidad de la nueva escalason prometedores (10). Se considera a la medida de gran utilidadclínica, puesto que la discrepancia ayuda a discriminarentre los individuos perfeccionistas que necesitan de ayudaprofesional. Dado que los estudiantes universitarios se encuentranexpuestos a una considerable presión autopercibiday poseen en general un alto nivel de exigencia, suponemosque esto los haría un grupo más vulnerable a estadosemocionales negativos. Como las exigencias percibidas esuno de los componentes centrales del constructo queestudiamos, consideramos la elección de la muestra adecuadaa estos fines, más allá de ser el tipo de muestra elegida poreste tipo de estudios (9, 11, 12, 13).MÉTODOEl presente es un estudio exploratorio correlacional. El muestreoes intencional. De acuerdo a la distribución de la muestra24