Tomo I

INTERVENCIONES DEL TERAPEUTAEN LA CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA GRUPALBó, María Teresita; Cavalleris, SilvinaUBACyT, Universidad de Buenos AiresRESUMENEn el marco del proyecto “Problemas de aprendizaje: Compromisopsíquico e intervenciones clínicas específicas” (PS 82UBACyT), que dirige la Dra. Silvia Schlemenson, y cuyoobjetivo general es: “Profundizar en las estrategias clínicaspara incidir en los cambios psíquicos que favorecen lastransformaciones de la producción simbólica en niños conproblemas de aprendizaje”, nos hemos abocado al estudio delas intervenciones del terapeuta en la clínica psicopedagógicagrupal. Este trabajo pretende trasmitir algunos hallazgosinvestigativos que nos permiten pensar y ampliar nuestracomprensión de las intervenciones del terapeuta al interior deun tratamiento psicopedagógico. Desde el material clínico deinvestigación trabajado y el marco teórico que lo sustentaencontramos que: - Los problemas de simbolización estaríanvinculados a la posición subjetiva respecto a las manerasparticulares de tramitar los conflictos. El posicionamientoparticular al respecto aparece de formas diversas en ladimensión clínica y las modificaciones en el transcurso deltratamiento propiciarían la actividad representativa. - Losproblemas de simbolización estarían vinculados a la pobrezade recursos de mediación simbólica tales como la narración.Las intervenciones terapéuticas dirigidas al proceso reflexivodel niño dinamizarían la aparición de estos recursos al serviciode la actividad representativa.Palabras claveSimbolización Intervenciones Conflicto ReflexiónABSTRACTTHERAPEUTIC INTERVENTIONS IN THEPSICOPEDAGOGICAL CLINICIn the project “Learning disabilities: psychical engagement andclinical specific interventions” (Ps 82 UBACyT), directed byDra. Silvia Schlemenson, and which object is: “Go deep in theclinical strategies to produce psychical changes that help withtransformations in the symbolic children´s productions withlearning disabilities”, we have made deeper studing theinterventions from therapeuts in group therapy psicopedagogicalclinic. This work wants to transmit some findings that help us tothink and improve our comprehension on therapeuticinterventions in the psicopedagogical treatment. From theclinical material and based on our theory, we have found that:- The symbolic disorders might be related with the subjectiveposition according to the particular way of solving conflicts.When the treatment progresses, the changes in this subjectiveposition help with the advances of symbolic activity. - Thesymbolic disorders might be related with other activities likenarration. The therapeutic interventions applied to children´sreflexion would increase these activities in connection with allthe mental representative activity.Key wordsSimbolization Interventions Conflict ReflectivityEn el marco del proyecto “Problemas de aprendizaje: Compromisopsíquico e intervenciones clínicas específicas” (PS 82UBACyT), que dirige la Dra. Silvia Schlemenson, y cuyoobjetivo general es: “Profundizar en las estrategias clínicaspara incidir en los cambios psíquicos que favorecen lastransformaciones de la producción simbólica en niños conproblemas de aprendizaje”, es que nos hemos abocado alestudio de las intervenciones del terapeuta en la clínicapsicopedagógica grupal.Concebimos a la Psicopedagogía Clínica como una disciplinacompleja ya que implica una aproximación clínica a los aspectospsíquicos que comprometen el aprendizaje.Los niños con dificultades en el proceso de simbolización presentanproblemas de aprendizaje. Un niño tiene problemas deaprendizaje cuando sus modos de producción simbólica adquierencaracterísticas restrictivas, es decir su modo particularde interpretar el mundo es limitado y pobre en ciertas áreas yse ponen de manifiesto dificultades en el proceso de representación.El tratamiento psicopedagógico se propone operar sobre dichaproblemática, dinamizando la producción simbólica y representativa.Uno de los objetivos del tratamiento es posibilitar procesos representativosmenos restrictivos, propiciando la producción denuevos enlaces y una dinámica libidinal ligada al aumento desentido.En esta investigación nos hemos propuesto indagar en lascaracterísticas de las intervenciones del terapeuta en la ClínicaPsicopedagógica Grupal. A tal fin las tareas realizadas durantelos años 2004-2005-2006 han sido la video filmación de todaslas sesiones de tratamiento de un grupo de niños con problemasde aprendizaje, la desgrabación de estas sesiones y elcomienzo de análisis de los datos con el soporte técnico delprograma Atlas Ti.De estos primeros análisis surgen algunos hallazgos que nospermiten pensar y ampliar nuestro marco de comprensión delas intervenciones del terapeuta en el marco de un tratamientopsicopedagógico. Desde el material clínico de investigacióntrabajado y el marco teórico que lo sustenta encontramosque:• Los problemas de simbolización estarían vinculados a la posiciónsubjetiva respecto a las maneras particulares de tramitarlos conflictos. Y el posicionamiento particular al respectoaparece de formas diversas en la dimensión clínica enel transcurso del tratamiento dinamizando la actividad representativa• Los problemas de simbolización estarían vinculados a la pobrezade recursos de mediación simbólica tales como la narración.Las intervenciones terapéuticas dirigidas al procesoreflexivo del niño dinamizarían la aparición de estos recursosal servicio de la actividad representativa.CONFLICTO PSÍQUICO: concepto e intervencionespertinentesConsideramos conflicto psíquico a las exigencias internas contrariasque sufre el aparato debido a su división en instancias.De acuerdo a la concepción metapsicológica, la libido circulaen el aparato en dirección progrediente o regrediente, y alhacerlo debe atravesar distintos territorios entre los que se en-31