Tomo I

ADOLESCENTES EN CONTEXTOS CRÍTICOS: OBSTÁCULOSY POSIBILIDADES EN ORIENTACIÓN VOCACIONALCerrizuela, Rosa MariaCIUNT. ArgentinaRESUMENEs propósito de este trabajo situar los procesos de la elecciónvocacional en los contextos epocales y sus efectos en la subjetividadadolescente; para abordar un análisis de discursosvocacionales de adolescentes en contextos críticos con mirasa pensar modos de intervención en Orientación Vocacional.Palabras claveOrientación Vocacional AdolescentesABSTRACT“TEENAGERS IN CRITICAL CONTEXTS: INTERFERENCEAND POTENTIAL OF VOCATIONAL GUIDANCE”The purpose of this paper is to place the processes of vocationalchoices in seasonal contexts and their effects upon a teenager’ssubjectivity. The intention is to approach an analysis of thevocational discourses of teenagers in critical contexts with thepurpose of rethinking intervention modes in VocationalGuidance.Key wordsVocational Guidance TeenagersINTRODUCCIÓNLo Vocacional puede ser definido como el campo de problemáticasdel ser humano y la elección de su hacer en términos deestudio y/o trabajo. Constituye un escenario en el que se entrecruzanla singularidad del sujeto y las variables de toda organizaciónsocial - productiva.Este trabajo surge de la inquietud de pensar los efectos que elnuevo tiempo histórico en Argentina y, especialmente enTucumán, produjo como marcas en los procesos de elecciónde los adolescentes.Para pensar en nuestro contexto local, se consideraron avancesdel Proyecto de Investigación: “Orientación Vocacional enPoblaciones Rurales de Bajos Recursos” - CIUNT - 26k / 314 -2005 - 2006. investigación Desarrollada en la Escuela Normalde Enseñanza Superior, Simoca, Tucumán. Su objetivo se centróen indagar los procesos subjetivos de los adolescentes deuna escuela del interior al momento de su elección vocacional.Será un intento, una aproximación para mostrar las vicisitudesde un sujeto puesto ante la alternativa de tomar alguna decisiónrespecto de su futuro de estudio y de trabajo.Esta situación resignifica el miedo a perder el lugar que setiene frente, a la alternativa de no encontrar ningún otro lugarque posibilite construir algún proyecto Vocacional, ningún Otroque desde el orden simbólico ofrezca un anclaje para armarsela propia vida.“… gran parte de los argentinos parecen haber pasado de ladesesperación a la desesperanza, lo cual no es indicador deningún progreso, ya que la desesperación puede conducir a laesperanza, mientras la desesperanza, es la convicción dramáticade que el futuro no tiene nada para ofrecer y que la únicaexpectativa radica en la evidencia de que los tiempos queestán por venir no sean aún peores que los actuales”. [1]Este discurso social deja al adolescente sin nada que esperar,pone en riesgo su proyecto identificatorio en tanto no hay nadapor venir.Frente a esta configuración epocal de lo vocacional, cabe tambiénanalizar el lugar de la Orientación Vocacional como intervención.La Orientación Vocacional como práctica que no escapa almarco histórico de la época deberá escuchar al sujeto que seinterroga sobre su futuro, propiciando el esclarecimiento de losaspectos subjetivos de la elección en el contexto político, económicoy cultural en el que ésta ocurre.Un modo de intervención válido en cualquiera de sus nivelesde abordaje.Elegir en estos tiempos…Alrededor de 1950, el empleo actúo como un fuerte organizadorde la vida personal y social. La posibilidad del trabajo y la remuneraciónrecibida, alejaban al sujeto de las angustias queproducen lo imprevisto y la desprotección.A partir de la segunda mitad del Siglo XX, comienzan a perfilarsepara Occidente transformaciones macroestructurales. Enel orden político, el fenómeno de la globalización produjo unaprofunda crisis de carácter civilizatorio expresada en el debilitamientode los estados nacionales, desdibujando las identidadessociales locales.En el orden económico - laboral, a partir de la década del 90 seprodujo un reordenamiento internacional y nacional de las240