12.07.2015 Views

mélyfúrások - Az 1956-os Magyar Forradalom Történetének ...

mélyfúrások - Az 1956-os Magyar Forradalom Történetének ...

mélyfúrások - Az 1956-os Magyar Forradalom Történetének ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kispolitika, nagypolitika 279ság modernizációs törekvéseit a jobbára még tanulmányaikat végző vagypályafutásuk elején járó fiatal szakemberek helyett kénytelenek voltak a tapasztaltabbkutatókra építeni. <strong>Az</strong> ő továbbképzésüket azonban nem tudtákaz intézményes oktatási keretek közé, illetve a szocialista országokban (főkénta Szovjetunióban és az NDK-ban) folytatható aspiránsképzésbe illeszteni.<strong>Az</strong> „alapelvek tisztázatlansága és a devizakeret hiánya miatt nagyobb számú ésa népgazdaság egészét érintő kiküldetésekre” az ő esetükben addig nem kerültsor. <strong>Az</strong> OT a szakemberképzés addig elhanyagolt, de leginkább fejlesztendőterületeként a h<strong>os</strong>szú időtartamú, fél-egy éves tanulmányi utakat, tapasztalatszerzéseketjelölte meg, mondván, hogy „az ilyen tanulmányi munka-utak aspecialista szakemberképzés leggazdaság<strong>os</strong>abb és leggyorsabb eredményt hozóformái”. A Tervhivatal gazdaságpolitikusai ugyanakkor felhívták a figyelmet:„A tanulmányi munka-utak formája, jellege, szervezése a célok sokrétűségemiatt nem lehet egyforma és centralizáltan szabályozott.” Elképzelésükszerint az ilyen h<strong>os</strong>szú tanulmányutak megvalósításának elvi kereteit – akárcsakaz egyetemi és az aspiránsképzés esetében – a szocialista országokkal kötöttkétoldalú kulturális és tudomány<strong>os</strong> megállapodásoknak kell bizt<strong>os</strong>ítaniuk,míg a konkrét lebonyolítást az egyes minisztériumok és főhatóságok végezhetik,a népgazdasági fejlesztési tervek céljai szerint. Kulturális együttműködésimegállapodása <strong>Magyar</strong>országnak ekkor, a hatvanas évek elején, még csak aszocialista tábor országaival és néhány fejlődő országgal volt. 10 Mivel a külföldiszakképzés távlati célja a fejlett országok technikai színvonalának elérésevolt, óhatatlanul felmerült a kapitalista országokba irányuló szakmai kiküldetésekkérdése is. Elsősorban a nemzetközi szervezetekkel, főként az ENSZszelfennálló kapcsolatok útján adódó pályázatok, valamint a külkereskedelmiszerződésekkel bizt<strong>os</strong>ítható utak számának növelését tartották járható útnak.A külpolitikai konstellációtól erősebben függő államközi kulturális egyezményekrekevésbé számíthattak, hiszen a nyugat-európai országok irányába ekkormég épp csak elindult az óvat<strong>os</strong> diplomáciai közeledés. A bilaterális megállapodásoknakezen túl megvolt az a „hátránya” is, hogy viszon<strong>os</strong>sági alaponkötötték őket, elvben feltételezték teháta kölcsönös érdeklődést és a hasonlómértékű anyagi ráfordítást. A nyu-Bulgáriával, Csehszlovákiával, az Egye-10 A <strong>Magyar</strong> Népköztársaságnak 1960-bangati országokba tett tanulmányutak sült Arab Köztársasággal, Irakkal, Ju -ugyanakkor az állambiztonság szemszögébőljóval nagyobb veszélyt jelen-liával, az NDK-val, a Szovjetunióval ésg<strong>os</strong>z láviával, Kínával, Koreával, Mon gó -tettek, mint a turistaforgalom, mivel a Vietnammal volt kétoldalú kulturálismagasan kvalifikált kutatók szakmai szerződése.ÖSZTÖNDÍJJAL NYUGATRA A HATVANAS ÉVEKBEN

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!