PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

początek, czyli sytuacje, które miały miejsce przed
sceną prezentowaną w klasie. Uczniowie mogą
także nadać tytuł obejrzanemu fragmentowi lub
odnaleźć odpowiednie streszczenie wśród tych
zaproponowanych przez nauczyciela.
Przedstawione korzyści, płynące ze stosowania
fragmentów filmu w nauczaniu języka francuskiego,
są dobrze znane, co jednak nie znaczy, że się
o nich pamięta. A najważniejszą zaletą stosowania
filmu na lekcjach języków obcych jest kontakt
z żywym językiem. Uczniowie słuchają mowy
naturalnej, czasem zdeformowanej i trudnej do
zrozumienia. Dzięki temu są lepiej przygotowani
do rozmowy z obcokrajowcem.
Bibliografia
Tagliante Ch. (1994), La classe de langue, Paris: CLE International.
Komorowska H. (1999), Metodyka naucznia języków obcych,
Warszawa: WSiP.
(kwiecień 2007)
119