30.07.2014 Views

Przeglądaj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Przeglądaj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Przeglądaj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

3. W zdaniach warunkowych WILL nie występuje po<br />

IF, np.:<br />

If snow falls/will fall, we’ll go skiing.<br />

TAK (91/14) NIE (9/86)<br />

4. W mowie zależnej czas teraźniejszy (PRESENT) musi<br />

być zastąpiony czasem przeszłym (PAST), jeżeli czasownik<br />

raportujący jest w formie przeszłej, np.:<br />

”I’m a citizen, not of Athens, but of the world,”<br />

said Socrates. ~ Socrates said he was/is a citizen,<br />

not of Athens, but of the world.<br />

TAK (73/14) NIE (27/86)<br />

5. Czasowniki takie jak LIKE, DISLIKE, HOPE, WANT<br />

nie występują w formie ciągłej, np.:<br />

She likes/is liking to entertain the students.<br />

TAK (64/86) NIE (36/14)<br />

6. Czas zaprzeszły (PAST PERFECT) nie opisuje zdarzeń<br />

przeszłych, które wydarzyły się po innym<br />

wydarzeniu przeszłym, np.:<br />

After he had finished his tea, he left/had left my<br />

house.<br />

TAK (82/56) NIE (18/44)<br />

7. UNLESS ma dokładnie to samo znaczenie, co kombinacja<br />

IF…NOT w zdaniach warunkowych, np.:<br />

If you don’t change your mind, I won’t take you<br />

with me. = Unless you change your mind, I won’t<br />

take you with me.<br />

TAK (82/43) NIE (18/57)<br />

8. Wyrazy HARD i HARDLY, chociaż podobne w formie,<br />

nie mają podobnego znaczenia, np.:<br />

He has hardly/hard been learning. ○ This hard/<br />

hardly glass won’t break.<br />

TAK (100/100) NIE (0/0)<br />

9. Przy pierwszym użyciu rzeczownika policzalnego<br />

w liczbie pojedynczej poprzedza się go przedimkiem<br />

nieokreślonym A(N), przy powtórzeniu<br />

zastępuje się go przedimkiem określonym THE,<br />

np.:<br />

A burglar opened a safe – but to his nasty surprise,<br />

the/a safe was empty.<br />

TAK (91/50) NIE (9/50)<br />

10. Określając pozycje przestrzenną obiektu w relacji<br />

do dwóch punktów stosujemy BETWEEN, w relacji<br />

do punktów trzech lub więcej używamy AMONG,<br />

np.:<br />

I found the photo among/between a pile of<br />

books.<br />

TAK (82/71) NIE (18/29)<br />

11. LESS i LEAST nie występują z rzeczownikami policzalnymi,<br />

np.:<br />

This year there are fewer/less fields of corn around<br />

our village.<br />

TAK (82/79) NIE (18/21)<br />

12. Przymiotnik w stopniu najwyższym użyty w zdaniu<br />

musi być poprzedzony przedimkiem określonym<br />

THE, np.:<br />

He is the/a most derogatory defense lawyer that<br />

I’ve ever known.<br />

TAK (64/57) NIE (36/43)<br />

13. Przymiotniki trój- i więcej sylabowe można stopniować<br />

wyłącznie peryfrastycznie (opisowo), np.:<br />

The Titanic was the world’s most infamous/infamousest<br />

ocean liner.<br />

TAK (100/100) NIE (0/0)<br />

14. Dwa określniki centralne (A, AN, THE, SOME,<br />

THIS, THAT) nie mogą wystąpić przed tym samym<br />

rzeczownikiem, np.:<br />

Sylvia exercises daily on a some treadmill.<br />

TAK (73/93) NIE (27/7)<br />

15. Jeżeli w pytaniu typu QUESTION TAG zdanie<br />

poprzedzające jest twierdzące, to TAG musi być<br />

przeczący, i odwrotnie, np.:<br />

You are not a millionaire, are/aren’t you?<br />

TAK (100/64) NIE (0/36)<br />

Po tygodniu została przeprowadzano druga<br />

część badania, tzn. uczestnicy dostali do rozwiązania<br />

zadanie drugie – 15 rozbudowanych gramatycznie<br />

i leksykalnie zdań. Badani mieli odpowiedzieć<br />

na pytanie, czy zauważają w podanych<br />

zdaniach jakieś błędy gramatyczne. Czas tej części<br />

badania także wyniósł 30 minut. Poniżej forma<br />

zadania II wraz z uzyskanymi procentowymi wynikami.<br />

Jak poprzednio, wartości przed ukośnikiem<br />

odpowiadają grupie A, po ukośniku – grupie B.<br />

Przed tą częścią badania nie zostały ujawnione<br />

wyniki części pierwszej i nie odbyła się żadna rozmowa<br />

z badanymi na temat zadania I.<br />

ZADANIE II – KONTROLA GRAMATYKI JĘZYKA ANGIEL-<br />

SKIEGO<br />

Zaznacz znakiem , które z poniższych zdań są gramatycznie<br />

prawidłowe, a które błędne.<br />

1. The firemen couldn’t be more wrong when trying<br />

to battle against his particular elemental onslaught.<br />

PRAWIDŁOWE (82/100) BŁĘDNE (18/0)<br />

2. Were some boys caught in the bloodcurdling terror<br />

of their boat sinking? (oczekiwana jest odpowiedź<br />

twierdząca)<br />

PRAWIDŁOWE (27/79) BŁĘDNE (73/21)<br />

3. If he will slip into relationship with Sanaa, his life will<br />

be transformed – for better and worse. (podkreślona<br />

jest czyjaś wola do zrobienia czegoś)<br />

PRAWIDŁOWE (0/57) BŁĘDNE (100/43)<br />

184

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!