PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. W zdaniach warunkowych WILL nie występuje po<br />
IF, np.:<br />
If snow falls/will fall, we’ll go skiing.<br />
TAK (91/14) NIE (9/86)<br />
4. W mowie zależnej czas teraźniejszy (PRESENT) musi<br />
być zastąpiony czasem przeszłym (PAST), jeżeli czasownik<br />
raportujący jest w formie przeszłej, np.:<br />
”I’m a citizen, not of Athens, but of the world,”<br />
said Socrates. ~ Socrates said he was/is a citizen,<br />
not of Athens, but of the world.<br />
TAK (73/14) NIE (27/86)<br />
5. Czasowniki takie jak LIKE, DISLIKE, HOPE, WANT<br />
nie występują w formie ciągłej, np.:<br />
She likes/is liking to entertain the students.<br />
TAK (64/86) NIE (36/14)<br />
6. Czas zaprzeszły (PAST PERFECT) nie opisuje zdarzeń<br />
przeszłych, które wydarzyły się po innym<br />
wydarzeniu przeszłym, np.:<br />
After he had finished his tea, he left/had left my<br />
house.<br />
TAK (82/56) NIE (18/44)<br />
7. UNLESS ma dokładnie to samo znaczenie, co kombinacja<br />
IF…NOT w zdaniach warunkowych, np.:<br />
If you don’t change your mind, I won’t take you<br />
with me. = Unless you change your mind, I won’t<br />
take you with me.<br />
TAK (82/43) NIE (18/57)<br />
8. Wyrazy HARD i HARDLY, chociaż podobne w formie,<br />
nie mają podobnego znaczenia, np.:<br />
He has hardly/hard been learning. ○ This hard/<br />
hardly glass won’t break.<br />
TAK (100/100) NIE (0/0)<br />
9. Przy pierwszym użyciu rzeczownika policzalnego<br />
w liczbie pojedynczej poprzedza się go przedimkiem<br />
nieokreślonym A(N), przy powtórzeniu<br />
zastępuje się go przedimkiem określonym THE,<br />
np.:<br />
A burglar opened a safe – but to his nasty surprise,<br />
the/a safe was empty.<br />
TAK (91/50) NIE (9/50)<br />
10. Określając pozycje przestrzenną obiektu w relacji<br />
do dwóch punktów stosujemy BETWEEN, w relacji<br />
do punktów trzech lub więcej używamy AMONG,<br />
np.:<br />
I found the photo among/between a pile of<br />
books.<br />
TAK (82/71) NIE (18/29)<br />
11. LESS i LEAST nie występują z rzeczownikami policzalnymi,<br />
np.:<br />
This year there are fewer/less fields of corn around<br />
our village.<br />
TAK (82/79) NIE (18/21)<br />
12. Przymiotnik w stopniu najwyższym użyty w zdaniu<br />
musi być poprzedzony przedimkiem określonym<br />
THE, np.:<br />
He is the/a most derogatory defense lawyer that<br />
I’ve ever known.<br />
TAK (64/57) NIE (36/43)<br />
13. Przymiotniki trój- i więcej sylabowe można stopniować<br />
wyłącznie peryfrastycznie (opisowo), np.:<br />
The Titanic was the world’s most infamous/infamousest<br />
ocean liner.<br />
TAK (100/100) NIE (0/0)<br />
14. Dwa określniki centralne (A, AN, THE, SOME,<br />
THIS, THAT) nie mogą wystąpić przed tym samym<br />
rzeczownikiem, np.:<br />
Sylvia exercises daily on a some treadmill.<br />
TAK (73/93) NIE (27/7)<br />
15. Jeżeli w pytaniu typu QUESTION TAG zdanie<br />
poprzedzające jest twierdzące, to TAG musi być<br />
przeczący, i odwrotnie, np.:<br />
You are not a millionaire, are/aren’t you?<br />
TAK (100/64) NIE (0/36)<br />
Po tygodniu została przeprowadzano druga<br />
część badania, tzn. uczestnicy dostali do rozwiązania<br />
zadanie drugie – 15 rozbudowanych gramatycznie<br />
i leksykalnie zdań. Badani mieli odpowiedzieć<br />
na pytanie, czy zauważają w podanych<br />
zdaniach jakieś błędy gramatyczne. Czas tej części<br />
badania także wyniósł 30 minut. Poniżej forma<br />
zadania II wraz z uzyskanymi procentowymi wynikami.<br />
Jak poprzednio, wartości przed ukośnikiem<br />
odpowiadają grupie A, po ukośniku – grupie B.<br />
Przed tą częścią badania nie zostały ujawnione<br />
wyniki części pierwszej i nie odbyła się żadna rozmowa<br />
z badanymi na temat zadania I.<br />
ZADANIE II – KONTROLA GRAMATYKI JĘZYKA ANGIEL-<br />
SKIEGO<br />
Zaznacz znakiem , które z poniższych zdań są gramatycznie<br />
prawidłowe, a które błędne.<br />
1. The firemen couldn’t be more wrong when trying<br />
to battle against his particular elemental onslaught.<br />
PRAWIDŁOWE (82/100) BŁĘDNE (18/0)<br />
2. Were some boys caught in the bloodcurdling terror<br />
of their boat sinking? (oczekiwana jest odpowiedź<br />
twierdząca)<br />
PRAWIDŁOWE (27/79) BŁĘDNE (73/21)<br />
3. If he will slip into relationship with Sanaa, his life will<br />
be transformed – for better and worse. (podkreślona<br />
jest czyjaś wola do zrobienia czegoś)<br />
PRAWIDŁOWE (0/57) BŁĘDNE (100/43)<br />
184