PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Halina Szwajgier – III Liceum Ogólnokształcące<br />
w Lublinie<br />
Tytuł przedsięwzięcia: Lekcja języka obcego dobrą<br />
lekcją wychowawczą<br />
Język przedsięwzięcia: niemiecki<br />
Cele przedsięwzięcia:<br />
►<br />
►<br />
Cele nadrzędne: uwrażliwienie uczniów na ludzkie<br />
problemy, zwrócenie uwagi na problemy dnia<br />
codziennego, pomoc drugiemu człowiekowi żyjącemu<br />
obok nas, uczenie odpowiedzialności za<br />
własne czyny, kształtowanie otwartej i tolerancyjnej<br />
postawy wobec innych.<br />
Cele pozostałe: promowanie aktywności i inicjatyw<br />
uczniów, tworzenie autentycznych sytuacji<br />
komunikacyjnych do wykorzystania umiejętności<br />
językowych, kształtowanie u uczniów poczucia<br />
własnej wartości przez rozwijanie u nich umiejętności<br />
dyskutowania na konkretny temat, wzbogacanie<br />
zasobu słownictwa, kształcenie sprawności<br />
mówienia i rozumienia.<br />
Opis przedsięwzięcia: Zdajemy sobie sprawę, jak<br />
ważne są oddziaływania wychowawcze wśród młodzieży.<br />
Wszyscy nauczyciele – a nie tylko wychowawcy<br />
klas – powinni podejmować odpowiednie<br />
kroki w tym kierunku. Lekcje języka obcego to także<br />
dobry czas, by wychowywać młodzież. W jednej<br />
z klas autorka przeprowadziła cykl lekcji opartych<br />
na autentycznych tekstach, których przesłaniem jest<br />
nauka tolerancji, zrozumienie drugiego człowieka,<br />
pomoc innym. Teksty w postaci broszurek i traktatów<br />
pozyskała nieodpłatnie z misji chrześcijańskiej:<br />
Missionswerk Werner Heukelbach, 51702 Bergneustadt<br />
– Deutschland.<br />
Praca z tekstem obejmowała najczęściej dwie<br />
jednostki lekcyjne. Pierwsza lekcja to: zapoznanie<br />
się z tekstem (długie teksty były przygotowywane<br />
wcześniej jako praca domowa), praca nad słownictwem<br />
i wybranie zagadnień do dyskusji. Druga lekcja<br />
to: dyskusja dotycząca bardzo aktualnych problemów<br />
wychowawczych. I tak np. tekst Es passierte<br />
an der Bushaltestelle zwraca uwagę na konieczność<br />
pomocy ludziom starszym, którzy z racji swojego<br />
wieku są często bezsilni i zrezygnowani. Podobnie<br />
przekaz Ein Unfall in der Schule mówi, jak często<br />
w dzisiejszych czasach spotykamy się z obojętnością<br />
i brakiem odpowiedzialności. Tekst Die zerbrochene<br />
Lase opowiada o skutkach kłamstwa. Następny, Der<br />
Neue, uczy tolerancji w stosunku do drugiego człowieka.<br />
Były też inne „wychowawcze” lekcje języka<br />
niemieckiego. Uczniowie starannie przygotowywali<br />
się do dyskusji i chętnie zabierali głos na lekcji, wyciągając<br />
mądre wnioski.<br />
Anna Banach – Liceum Ogólnokształcące w Gostyninie<br />
Tytuł przedsięwzięcia: Nasza szkoła, miasto i kraj<br />
przyjazne dla gości z zagranicy<br />
Język przedsięwzięcia: angielski<br />
Cele przedsięwzięcia:<br />
► Kreowanie postaw otwartości na kontakty z cudzoziemcami.<br />
► Ćwiczenie umiejętności prezentacji swojego środowiska<br />
w języku obcym.<br />
► Ćwiczenie umiejętności komunikacji w języku<br />
obcym.<br />
► Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnej<br />
w nauczaniu języka obcego, w tym najnowszego<br />
sprzętu multimedialnego.<br />
► Poszerzanie zakresu słownictwa z wielu dziedzin.<br />
► Ćwiczenie umiejętności pracy w grupie metodą<br />
projektu.<br />
Opis przedsięwzięcia: Pomysł na przedsięwzięcie zrodził<br />
się wraz z rozpoczęciem roku szkolnego, kiedy<br />
szkoła rozpoczęła współpracę z innymi krajami w ramach<br />
programu Socrates Comenius. Autorka postanowiła,<br />
że uczniowie, którzy nie będą bezpośrednio<br />
zaangażowani w tę współpracę, a mają ogromny potencjał<br />
językowy, także mogą być cenni. W ramach<br />
zajęć (częściowo lekcyjnych, gdy wiązało się to z tematem<br />
bieżącym, częściowo pozalekcyjnych) zrealizowano<br />
3 obszerne projekty. Pierwszy obejmował:<br />
przygotowanie scenariusza, przydział ról, reżyserię<br />
i nagranie kamerą cyfrową filmu prezentującego naszą<br />
szkołę cudzoziemcom. Drugim projektem było<br />
przygotowanie lekcji-prezentacji o naszym kraju dla<br />
gości z Niemiec, Wielkiej Brytanii i Francji. Uczniowie<br />
przygotowali prezentację PowerPoint, kwiz z kartami<br />
odpowiedzi, krzyżówkę, grę o Polsce, a co najważniejsze<br />
– sami tę lekcję poprowadzili, czym zachwycili<br />
gości z zagranicy. Trzeci projekt to odwiedzenie lokalnych<br />
restauracji (nie ma ich w naszym małym mieście<br />
zbyt dużo) i zaproponowanie przetłumaczenia menu<br />
na język angielski, tak by goście z zagranicy czuli się<br />
tam dobrze. Warto nadmienić, że we wszystkich projektach<br />
uczniowie posługiwali się językiem angielskim<br />
na każdym etapie przygotowań oraz że zadania dla<br />
wszystkich uczniów zostały bardzo starannie przydzielone,<br />
tak by każdy mógł wziąć udział w przedsięwzięciu<br />
w roli, w jakiej czuł się najlepiej.<br />
2 Kategoria: Szkoły wyższe<br />
Hans Ulrich Happe – Nauczycielskie Kolegium<br />
Języków Obcych w Bydgoszczy<br />
83
Change language