PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

►
►
►
►
►
▲ zaproszenie do Tarnobrzega i spotkanie w szkole
z walijskim bardem, aktorem, autorem
książek, zaprezentowanie przez niego tradycyjnych
opowiadań Walii,
▲ lektura walijskich opowiadań ze zbioru When
the Dragon Wakes up,
▲ przygotowanie do udziału grupy uczniów
w Sesji Światowej Rady Młodzieży w Oksfordzie,
przeprowadzenie spotkań z młodzieżą
po powrocie do Polski,
▲ udział w konkursach o twórczości angielskich
pisarzy Neila Gaimana i Sarah Waters organizowanych
przez British Council.
Przystanek Hiszpania:
▲ roczna e-mailowa korespondencja uczniów
i nauczycieli obydwu szkół mająca na celu
wzajemne poznanie się i przygotowanie do
wymiany,
▲ tygodniowa wymiana z młodzieżą z Monzon
w Aragonii,
▲ zapoznanie się z kulturą, historią i geografią (np.
tańce aragońskie – hota, muzyka ludowa),
▲ zaznajomienie się z życiem codziennym młodzieży
hiszpańskiej,
▲ prezentacja Hiszpanii podczas pobytu grupy
z Monzon w Tarnobrzegu.
Przystanek Włochy:
▲ film dokumentalny telewizji BBC Franesco’s Italy.
Top to Toe i dyskusja panelowa po projekcji,
▲ korespondencja z mieszkanką Wenecji nt.
Włoch i ich mieszkańców.
Przystanek Niemcy:
▲ zaproszenie do Tarnobrzega i wizyta w szkole
gościa z Niemiec w ramach międzynarodowego
projektu Pokój i tolerancja, przeprowadzenie
szeregu zajęć z uczniami,
▲ zorganizowanie wielotematycznej prezentacji
w formie happeningu na temat Niemiec.
Przystanek Indie:
▲ roczna e-mailowa korespondencja uczniów
i nauczycieli obydwu szkół, mająca na celu
wzajemne poznanie się i przygotowanie do
projektu kulturowego,
▲ opracowanie na podstawie otrzymanych materiałów
wystawy przybliżającej młodzieży
ten kraj i zaprezentowanie jej środowisku
szkolnemu,
▲ film dokumentalny telewizji BBC India and
its people.
Przystanek Korea:
▲ zaproszenie do Tarnobrzega i wizyta w szkole
gościa z Seulu w ramach międzynarodowego
►
►
projektu Pokój i tolerancja, przeprowadzenie
szeregu zajęć z uczniami,
▲ wystawy zdjęć wykonanych przez gościa
z Seulu,
▲ przeprowadzenie cyklu zajęć dotyczących
porównania różnych aspektów życia w Polsce
i Korei.
Przystanek Irlandia:
▲ przygotowanie wystawy plakatów i zaprezentowanie
ich podczas projektu o Irlandii (historia,
geografia, muzyka, literatura i kultura),
▲ koncert karaoke – śpiewanie piosenek wykonawców
z „Zielonej Wyspy” – Enya, U2,
the Cranberries,
▲ przygotowanie ciasteczek według oryginalnej
receptury,
▲ zaproszenie do szkoły i nauka tańców irlandzkich
prowadzona przez instruktora,
▲ śledzenie na bieżąco najważniejszych wydarzeń
kulturalnych przez lekturę Irish Newsletter, przeprowadzenie
pogadanek tematycznych.
Zakończenie podróży – Polska:
▲ wspólne wycieczki z grupą młodzieży z Hiszpanii
i Włoch do Krakowa, Oświęcimia,
Baranowa Sandomierskiego, Sandomierza
i skansenu w Kolbuszowej – pełnienie przez
młodzież funkcji przewodników,
▲ przygotowanie zajęć o Polsce: kultura, tradycje,
nauka poloneza,
▲ występ w domu kultury – prezentacja kultury
polskiej,
▲ spotkania młodych Hiszpanów z uczniami
naszej szkoły.
Program przedsięwzięcia był projektem autorskim.
Jego podstawą była brytyjska metoda „budowania
mostów” między nauczaniem języka a sferą „przeżycia”
u ucznia oraz nagrodzony w konkursie ogólnopolskim
przez British Council pomysł autora na polu
technik rozbudowywania autonomii ucznia.
Działania zostały przeprowadzone w dostępnych
obecnie formach pozyskiwania wiedzy kulturowej
w sposób atrakcyjny dla ucznia. Były to spotkania
z native speakerami, obcokrajowcami i ciekawymi
ludźmi, warsztaty taneczne, storytelling, przedstawienia
teatralne i kukiełkowe, czytanie literatury
i broszurek turystycznych, projekcje filmowe, wystawy
plakatów i zdjęć, prezentacje multimedialne,
występy karaoke i koncerty, przygotowywanie tradycyjnych
potraw, nauka podstawowych wyrażeń
w danym języku, udział w konkursach, prowadzenie
korespondencji e-mailowej ze szkołami w kilku
krajach, wycieczki i wymiany, pogadanki.
82